探析对定积分课程高职教学改革.docVIP

探析对定积分课程高职教学改革摘要主要介绍了定积分课程教学改革内容：选取合适的教材，学生学习兴趣及能力的培养，理论背景和人文教育的重要性，各种教学手段和方法、考核方法的多样化。 关键词定积分 课程教学改革 理论背景 文章编号1008-5807（2011）05-130-01 高职数学教学由于教学对象的特殊性、教学环境的不良性、教学手段的陈旧性以及教学考核的边缘化,导致教学效果的不如意。撇开客观因素,选取定积分作为研究内容,通过调查来了解目前数学教学现状、依靠数学理解理论来分析学生认知过程、掌握学生认知特征和认知规律,。 数学理解和概念表象是本文理论基础的一车两辙,数学理解和概念表象均是在建构意义下的科学概念,从这点上讲,他们是统一的,然而数学理解强调宏观意义对数学问题的解释和演绎,是外显的;而概念表象强调在数学概念理解上的微观心理特征,是内隐的。数学理解具体且富有层次,而概念表象是丰富综合的,在定积分概念理解上,二者可以和谐统一,共同对学生概念理解起到科学的、认知的、理性的、丰富的指导作用。 在此基础上,通过大量的查阅相关文献,学习和思考前人对定积分教学的分析和研究结果,在他们研究的基础上,结合教学实际,提出自己的构想和思路,通过问卷和测试来探寻和分析学生的认知过程,并试图找出影响学生学习的一些相关因素和原因。 文章的中心是借助统计软件和统计理论,根据统计数据,分析和