探析高职院校教学最优化提高学生就业率.docVIP

探析高职院校教学最优化提高学生就业率摘 要：十多年教学改革的进展，现仍未很好解决的问题是学生就业工作衔接。本文通过探讨高职院校教学的过程，如何实现最优化，来达到提高学生就业率的目的。 关键词：教学改革 最优化 就业率 中图分类号：文献标识码：A 英国罗伯特哥顿大学具有非常好的商业信誉，其毕业生的就业率在英国名列前矛。分析原因：专业的课程体系建设同行业的发展紧密结合；课程设置和教授模式体现以学生的能力为本的原则；教授在专业课程的实施过程中以导师的身份指导学生的实践设计。这样完全调动了学生主动参与学习和设计自己学习内容的积极性，现主要从以下几个方面来探讨高职院校教学最优化，为提高学生就业率服务。 一、以职业资格证书专业规范标准为切入点 实现多元整合课程模式，采取行业认证和职业能力并举的考核方式。不仅将行业相关的认证考核融入教学过程，以提高学生的专业适应能力、实践能力；还要通过独立和团体的方式完成企业的实际项目来确定学生应用新技术的能力，以考核学生独立完成任务和合作团队意识。最终使学生具备全面的适应现代化建设的需要。增强高职实践教学环节的灵活性，有利于增强高技能人才培养的质量和学生顺利实现就业的针对性的观点，主要集中两大行业，一是IT行业，而是设计行业。使毕业生就业前就具有本专业的资格证书，和毕业证书。实现双证书，为学生顺利就业创造条件。 二、实践教学基地设立的灵活性 按教学改革要求，加大校内外实践基地建设力度，是技能培训的必要物质条件，不仅建立自己的校园实习实训基地，而且在全国许多大城市建立相继的实习实训基地，充分满足学生课内、外、校内、外的实践需要，实现了专业实践教学活动灵活性的要求。实践教学和实际接轨，为学生就业后能很快适用工作岗位打下基础。 三、实践教师聘用的灵活性 采用多种途径，强化教师实践教学指导能力，作为高职院校的教师，最好都要求具备“双师型”素质，但真正具备者不多，仅仅依靠校内专业教师来高校完成实践教学任务是远远不够的，教师队伍建设现在已成为课程和教学改革的新瓶颈。加强“双师型”教师队伍建设，建设“双师型”教师队伍是一项系统工程，必须树立新的“育人”理念，以学生为本。例如：软件技术专业，要和实际就业接轨，就需要一线的软件人员直接作为专业课课外实践指导教师，使培养出的学生更适应社会职业环境和接近行业岗位用人的需标准，为学生就业零距离，为学生充分就业提供了必要的保障。 四、应用任务驱动案例教学模式 案例教学是在教师指导下，通过学生创造性解决问题的学习过程，有机的将理论与实践，知识与经验，课内与课外、校内与校外结合起来，提高学生综合解决问题的能力，促进学生和谐发展的教学程序和操作体系，培养学生发现问题和解决问题的能力，提升学生科学研究能力。以计算机教学为例，在学习过程中，不是先从理论知识的灌输，而是从实际事例入手，针对理论高度适当讲解，如在Flash制作动画时，涉及到许多术语，由于学生在此之前对此类名词术语闻所未闻，一堂课下来，一头雾水，而案例教学则把课程颠倒过来安排，先讲如何制作一个完整作品，再让学生具体去操作，在操作中对部分知识进行点拨，操作熟练了，反过来讲解动画的几种形式及基础知识，这样学生就对名词术语容易理解了，学生是最感兴趣，做出来的项目也精美完善，正是这种案例教学的方式，大大锻炼了学生实际动手能力，到工作单位后能很快进入状态，因而深受用人单位欢迎，实现就业零距离。 五、教学设施的完善和教学手段的创新 教学质量的提高还有助于教学手段的创新。它是连接教师和学生中间纽带，与教师授课的效果和学生学习的积极性都有紧密联系。一是必须完善良好的教学硬件设施，教室、图书馆、餐厅、宿舍、操场以及各种学生娱乐活动场所都必须完备，这是学生生活的全部。二是教学手段必须创新。现代教育技术，特别是电子网络技术教育，是培养大学生的创新能力的“战略武器”。例如，学生学习电子商务概论这门课时。利用计算机网络实际操作，可以实现网上购物、CA认证，网络营销等，利用计算机网站上提供的一些免费模拟试验，有条件的学院可以购买电子商务教学软件，就可以模拟B2B电子交易，B2C电子交易，C2C网上交易等，可以对以后的实际运作电子商务，和实际接轨零距离，对学生就业，从事电子商务有关的职业，实现就业零距离有着关键性的作用。 六、高职教学中上好实践课 1.加大现场教学的比例是实践教学的有效途径 2.加强实践教学制度是实践教育重要环节 实习成绩也是用人单位选择用人时的重要条件之一，用人单位首选的就是理论成绩与实践成绩都突出的学生，而那些只有理论成绩与实践应用能力差的学生，一般也不会有很理想的毕业去向，现在一些老工业基地和企业已经出现了“技工荒”，作为高级技师，高级工