数字图像处理课程实践教学探索及应用.docVIP

数字图像处理课程实践教学探索及应用摘要：阐述了数字图像处理课程在应用型人才培养中存在的问题，针对常见的问题提出了相应的解决方案与实现途径，对高等学校数字图像处理课程的应用与实践教学有一定启发作用。 关键词：应用型人才；数字图像处理；实践教学 随着以图像与视频信息为主要内容的多媒体技术在各个行业和领域的深入发展和广泛应用，《数字图像处理》成为高校通信、电子、信息类专业一门越来越重要的专业必修课程。作为一门典型的交叉性学科，《数字图像处理》涉及到的基础理论知识和学科领域相当广泛。为了克服传统教学方法存在的局限性，更好地适应复合型应用型人才培养目标，文章结合安阳工学院实际教学实践条件、以及学生的现有知识能力和专业水平，对《数字图像处理》教学中如何进行应用型人才的培养进行了研究、探索和实践。 一、《数字图像处理》实践型教学存在的问题 (一)传统教学方法与传统教学观念的问题 在传统的数字图像处理课程教学中，多注重经典理论，轻实验实践，容易使学生在学习中产生畏难情绪，影响教学质量。为使学生切实掌握和理解本课程内容，除了注重理论教学外，有效地应用教学实践环节就成了理解掌握课程内容的关键。如，通过实际的教学我们发现：大量的图例和丰富的生产生活实例使学生对这门课表现出极大的兴趣；但是，传统教学过多地停留在经典理论和公式推导层面上，让学生一味地面对抽象的理论和烦琐的数学公