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新乡市师范生一般自我效能感和就业意向关系探究摘要：采用《大学生就业意向调查问卷》和《一般自我效能感量表》对河南师范大学的228名师范生进行调查来探究新乡市师范生一般自我效能感与就业意向的关系，给高校师范生的就业指导工作提供理论依据。 关键词：师范生；就业意向；自我效能感 前言 南京师范大学就民办高校大学生一般自我效能感与就业意向展开研究，探讨了民办高校大学生的就业意向、一般自我效能感及其之间的关系[1]。得出了民办高校大学生的自我效能感对其就业意向有预测作用，不断提高民办大学生的自我效能感，有助于帮助大学生树立正确的就业意向。 近两年来由于响应国家政策，各个地区都要接受一部分免费师范生，当地政府要为其解决编制问题，有些学校甚至标明只要免费师范生。因此，师范生就业市场本身的资源配置情况发生了较大变化，原有的市场定位平衡被不断打破，不同级别师范院校毕业生的就业层次、定位界限日渐模糊，部属师范院校开始分享地方师范院校原有的就业市场。这对普通高校师范生的就业产生了一定的影响，本研究结合最新的普通高校师范生就业情况，以河南师范大学为例，研究普通高校师范生的就业意向，并与最能体现师范生的自我能力信念的一般自我效能感结合，试探讨其关系，为普通高校的师范类毕业生的就业指导工作提供一定的理论依据。根据以往研究，本研究提出以下假设：（1）不同性别、专业的师范生就业意向存在显著差异。（2）具有不同强度自我效能感的师范生在就业意向上存在显著差异。（3）师范生的一般自我效能感对其就业意向有较好的预测作用。 1研究方法 1.1研究工具 1.1.1大学生就业意向调查问卷 马頔在《大学生择业意向影响因素研究》和《自我职业选择测验量表（SDS）的修订及大学生职业选择特点研究》基础上编制的《大学生就业意向调查问卷》包括26个项目，涉及到大学生就业意向相关问题、自身状况（性别、专业等）和家庭条件（收入等）。经检验，该问卷的一致性信度为0.78，折半信度为0.76，可以用于本研究的测试[2]。 1.1.2一般自我效能感量表 王才康编制的《一般自我效能感量表（GSES）》包含10个项目，采用4级记分，11—20分表示你的自信心偏低，有时候会感到信心不足，你需要找出自己的优点，承认它们，学会欣赏自己；21—30分表示你是有自信心的；31—40分表示你的自信心非常高，但要注意正确看待自己的缺点，不要盲目自信。该量表的一致性信度为087，重测信度为083，折半信度为082[1]。 1.2研究对象 本研究采取方便取样的方法，选取河南师范大学师范类专业的学生，共发放问卷250份，经过认真筛选，最后得到有效问卷228份，回收率912%，其中男生108人，比例为474%，女生120，比例为526%；理科生144人，比例为63.2%，文科生84人，比例为36.8%。 1.3数据处理 对所有的有效数据用SPSS115统计软件包进行录入、整理与统计分析，分别用到了描述统计，卡方检验，T检验，相关分析和回归分析等数据处理方法。 2结果与分析 2.1师范生的一般自我效能感状况 本研究以师范生的专业和性别为自变量，师范生的一般自我效能感总分为因变量，对师范生的一般自我效能感的专业和性别差异进行了t检验，结果表明（见表1），师范生的一般自我效能感在专业和性别上都有非常显著的差异。 3讨论 3.1新乡市师范生的一般自我效能感 新乡市高校师范生的一般自我效能感水平在文、理专业上有显著差异，理科生的自我效能感水平普遍高于文科生，男生的自我效能感水平普遍高于女生。自我效能感水平与个人的自信程度有关，而在日常生活中，男生的自信程度显著高于女生，因此会出现男生自我效能感水平高于女生的情况[3]。 3.2新乡市师范生的就业意向特点 首先，从毕业去向上看，342%的同学选择“工作”，632%的同学选择“考研”，26%同学选择“出国”。考研的比例远远超出了工作的，这也正从侧面说明了师范生的就业压力越来越大，多数师范类本科生选择考研以增加自身的综合实力。 其次，从就业行业来看，仅有395%的师范生期望毕业后从事教育工作，这说明是有相当一部分师范生是不愿意从事教师行业的[4]，仍有21%的师范生并不清楚自己的就业意向，并不知道自己毕业以后想要从事何种性质的工作。 再次，从就业地域来看，期望在“中等城市”就业的师范生比例达到658%，这说明大多数学生还是比较向往中等城市的，选择“大城市”的学生比例是316%，表明还是有相当一部分学生是向往大城市的。仅有26%的学生选择毕业之后回“乡镇”工作，没有一个同学选择毕业后去“农村”工作，这说明了一个现象：大学生一旦从农村出来，是不愿意再回去的。 最后，