普通高校数字化校园建设工作思索.docVIP

普通高校数字化校园建设工作思索摘 要：数字化校园建设是一个长期而系统的工程，也是普通高校发展的必然趋势。分析了数字化校园建设现状及存在的问题，提出了数字化校园建设对策及原则。 关键词：普通高校；数字化；校园建设；思考 中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673—291X（2012）28—0319—02 数字化校园是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习、研究的平台。借助于这样一个校园平台，学习者将从被动接受知识的模式中解脱出来，培养独立主动获取、加工利用信息和知识的能力；高校将大大提高教学、科研和管理效率，加快知识传播的速度，扩大知识传播的范围；大学内部的教学、科研资源与社会资源将实现高度的整合，从而成为真正意义上的没有围墙的大学。 数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，实现教学、管理、生活过程的优化和协调，从而提高各种管理和服务工作的效率、效果和效益。 一、数字化校园建设现状及存在的问题 数字化校园建设是一项系统而庞大的管理工程，对实施设备、经费、管理人员的建设都有很高的要求。数字化校园建设几十年来、特别是在近年来随着国际国内对数字化校园建设的呼吁与重视，教育投入的增加、市场的需求以及技术手段的革新等等方面的因素促使着中国以数字化信息和网络为基础，利用计算机和网络技术对学校的教学、科研、管理等所有信息资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，在传统校园的基础上构建一个数字空间，提转自身传统校园的运作效率的数字化校园建设步入良性发展运作的新时期。目前中国普通高校对信息技术课程的教学、对本校的硬件配置、网络建设等都给予了充分的重视。很多重点院校的数字化校园建设工程已经被列入国家211工程，其他学校也多方筹集资金准备开始数字化校园的建设，有些院校的数字化校园建设已初具规模。 但我们也应当清醒地认识到，在数字化校园的建设过程中，尚存在着以下一些观念和建设上的问题亟待解决。目前中国数字化校园建设呈现以下问题： （一）重视技术应用，忽视教育理念转变 数字化校园的建设，从物质层面上看是网络及设施的建设，但实际上应是信息化教育的具体体现。而在目前数字化校园的建设过程中，还存在着只重视技术应用，忽视教育理念转变的现象。数字化校园的建设与应用，不单纯是技术上的变革，更重要的是信息化教育所带来的教育思想、教育观念、教育方法的转变。只有用现代教育理念来指导数字化校园的建设，才能真正发挥其在教育、教学中的作用。 （二）重视硬件设施建设，忽视软件建设及应用 在目前数字化校园的建设中，存在着重建设、轻软件建设及应用的倾向。这主要表现在两方面：首先，投入大，收效小。很多部门配备的计算机档次很高，但利用效率不高。其次，各种硬件设施完善，但与之配套的软件和资源则显得相对贫乏，存在有路无车，有车无货的情况。在软件的建设方面，许多教学软件相对缺乏，在资源建设方面，数字化校园需要大量数字化教育资源内容的支撑，学校对教育资源库产品的需求也不断增大。 （三）重视校内的信息化建设，忽视校外的资源 利用计算机网络的最大特点就是能实现资源共享。特别是现在各种网络的发展都十分迅速，可供利用的资源也层出不穷。但有很多学校在数字化校园的建设过程中，比较重视校内的信息化建设，缺乏对校外的资源进行收集和整理。这就使得教师或学生在资源的查找中，要多花很多气力，多走许多弯路。如果能把各种与教学相关的信息，由专人进行分类、整理，会使相关的检索工作变得轻松，从而极大地提高教师、学生的工作和学习效率。 （四）重视管理系统的建设，忽视教学系统的建设 学校的主要目的是通过教学来培养人才，因此对教学过程提供直接支持应是数字化校园的基本功能。但在现在许多数字化校园的建设过程中，比较重视各种管理信息系统的建设和使用，而对于教学系统的建设，则显得相对薄弱。特别是与教学密切相关的一些网络教学系统尚未进入到实质性的应用阶段。很多学校的远程教育，也还处在单向信息传播的阶段，缺乏真正的师生互动。 二、数字化校园建设内容及策略 数字化校园涵盖校园生活的诸多方面，数字化校园建设的本质是对现实校园的镜像，通过虚拟环境下的各种应用系统的运行，快速高效的完成现实校园中各种活动，以提高师生员工的工作效率、学习效率、管理效率及生活质量。就其建设内容来说主要分为校园网络硬件平台建设、安全与管理体系建设及信息应用与服务体系建设三个重要方面，其中应用与服务是数字化校园建设的核心，而网络平台与安全管理建设是重点，网络平台与安全管理支撑了核心体系的建设，只有有了通畅可控的道路和安全可靠的支持环境