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注重思维培养 优化语文教学摘 要：传统的语文课堂教学注重知识的传授与灌输，忽视对学生思维的训练与培养，限制了学生的积极性与主动性。现代的语文教学必须把思维培养放在核心位置。本文从分析目前课堂教学的现状入手，提出了训练思维的方法。 关键词：语文教学；思维；培养；方法 著名的诺贝尔物理学奖得主朱棣文说：“科学的最高目标是不断发现新的东西。要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会与别人不同的思维方式。”可见，思维方式是人生发展的最重要的基石。因此，语文教学应该是开放而富有创新活力的，要在传授知识的同时，根据不同学生的需求努力培养学生的思维能力。 一、目前语文课堂存在的缺陷 长期的应试教育的负面影响禁锢了很多教师的创新意识，在实际教学中，课本与教学参考书成了唯一“标准”答案的来源，使新教材失去了多元性、开放性特点。这种教学习惯和意识已达到积重难返的程度，使得相当一部分教师只需按教学“参考”备一次课，以后不管是复习、总结还是再教学，都变成了不断重复“播放”的机械活动，失去了对教材、文本的新的体验，也失去了接受与教学中的再度创造，更不用说立足教材，旁涉生活的语文材料了。 在学生方面，也越来越缺乏主动学习的激情。在很多学生身上，存在矛盾的精神状态：一方面是，对待语文课本精神疲惫，缺乏学习热情，缺少博大的人文情怀；另一方面则对一些流行文化产生狂热。一方面是，对待名人、伟人和