初中一年级课件(从百草园～三味书屋).ppt

七年级语文（下册） 第1课时 讨论并归纳：课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。 不矛盾.因为作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。 第一课时作业优化设计 “不必说……也不必说……单是…… 第一课时作业优化设计 法国著名文学家罗曼·罗兰笔下克利斯朵夫躺在万物滋长的草地上, “闭着眼睛，听那个看不见的乐队合奏”的情景：“一道阳光下，一群飞虫绕着清香的柏树发狂似地打转，我嗡嗡的苍蝇奏着军乐，黄蜂的声音像大风琴，大队的野蜜蜂好比在树林上飘过的钟声……” 划线句子描写了克利斯朵夫躺在草地上听昆虫音乐的情景。我们也有过类似的经历，请你把听到的某一昆虫歌唱的情景和感受描绘出来。 课外小作文训练（附加作业） 风景这里独好 “不必说”为了撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 美女蛇一段，有何作用？ 增添神秘气氛，丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣。 划出捕鸟动词，分析作用。 第一句，简洁交代了冬季捕鸟的条件。 第二句，着重写捕鸟经过。 捕 鸟 经 过 （ ）开一块雪，（ ）出地面， 用短棒（ ）起一面竹筛，下面（ ） 些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远 地（ ）着，（ ）鸟雀下来（ ） 食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一 （ ），便（ ）住了。 夏 （也不必说） 鸣蝉 黄蜂 叫天子 （ 单是 就有 ） 油蛉 何首乌 蟋蟀 木莲 蜈蚣 覆盆子 斑蝥 菜 畦 石井栏 皂荚树 桑 椹 （不必说） 捕鸟 我的乐园 小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 仿写句子 返回 1.开放创新 仿写句子 返回 2.中考链接 要求： 1、借鉴课文第二段写景的方法，写一段景 物描写，可以是公园、校园的一角； 2、字数在400左右。 * * * * 鲁迅 第1课时 第2课时 一 作家简介 二 题目分析 三 教授新知 四 小 结 五 作业设计 返回 鲁迅（1861——1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。 东京弘文学院毕业照 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。 部分景物 图片 鲁迅儿时读书的地方叫什么名字？ 鲁迅喜欢这里吗？ 他儿时喜欢的地方在哪里？ 竹筛 shāi 一、读准下列划线字的字音： 菜畦 qí 油蛉 línɡ 斑蝥 bān máo 珊瑚 shān hú 缠络 chán luò 确凿 záo 皂荚 jiá 臃肿 yōng suǐ 脑髓 竹筛 shāi bǐ 秕谷 tì tǎng 倜傥 叵 厥 箔 pǒ jué bó 二、重点词语： 鉴赏: 确凿: 确实 人迹罕至: 欣赏. 鉴:鉴别; 赏:欣赏 少有人来. 迹,足迹、脚印 人声鼎沸: 形容人声喧闹. 从本文题目 “从百草园到三味书屋”我们可以得到哪些信息? 返回 乐 园 返回 1）指导学生快速默读课文前8段，并思考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容。 百 草 园 景 物 —— （美好） 故 事 —— （神奇） 捕 鸟 —— （有趣） 说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢? 光 滑 石井栏 高大 皂荚树 紫红 桑 葚 不 必 说 重点研读第⒉段 春 石井栏“光滑”表明什么？ 表明长年累月摸，写出少年鲁迅多次好奇地摸。喜爱百草园 也 不 必 说 蝉 黄蜂 叫天子 夏 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌 木莲 覆盆子 （单是 泥墙根一代 就有无限趣味） “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部