四年级矩形周长与面积.PDF

發展解題能力教學設計 四年級 概念領域 問題類型 設計者 教學時間 數與量 長方形與正方形的周長與面積 林宜城 2 節 ◎認識平面圖形的內部、外部與周界。 ◎周長的認識與實測、計算。 前置經驗 ◎透過操作，將簡單圖形切割、重組成另一已知的簡單圖形。(面積 保留概念與大小比較。 ◎利用間接比較或個別單位比較的方法，比較面積的大小。 1.釐清長方形與正方形周長與面積的意義 2.能用算式簡化長方形與正方形周長的點算。 本目標 3.能用算式簡化長方形與正方形面積的點算。 4.能計算簡單複合圖形的面積。 1. 認識平方公尺，培養量感，並以平方公尺為單位的實算與估測。 銜後目標 2. 能知道平方公分與平方公尺的關係。 3. 能以同單位表達的量，做面積的形式計算。 模式一一 內容 方法 一一 評量 白板裡大格子的大小用一個單位要怎麼表示？ 怎麼說？ 討論命名 能說出 單位命名 白板裡大格子的長短用一個單位要怎麼表示？ 形成共識 能認同 怎麼說？ 布題一 請用白板的大格子的這一面，任意畫出一張方形卡 口述布題 能聽清楚 片，並寫出它的面積有多大？周長有多長？ 後板書 題意 在白板畫出不同的方形 完成後全班把 解題 能自行畫 寫出面積數 小白板貼上黑 圖解題 寫出周長數 板 1、畫的卡片是什麼形狀？怎麼知道的？ 能說出自 2、誰畫的方形面積最大？怎麼知道的？ 己想法 對話討論澄清 討論 (格子比較多~面積比較大，我們用什麼單位表示) 能注意聽 面積與周長及 3、誰畫的方形周長比較長？怎麼知道的？ 他人的想 （引導語）