生物 - 胶印250份.doc

孟德尔的豌豆杂交实验(二) （一两对相对性状的杂交实验——提出问题 其过程为： P黄圆×绿皱 ↓ F1 ______ ↓ F2 ______∶3黄皱∶3绿圆∶______ 提醒　F2中重组类型(与P不同，不是与F1不同；指表现型而非基因型)为黄皱和绿圆，所占比例为6/16(3/8)，若亲本改为黄皱×绿圆(均纯合)，则重组类型变成黄圆和绿皱，所占比例为10/16(5/8)。 二对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理 1．假说 判一判 (1)F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子(　　) (2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种(　　) (3)F2的基因型有9种，比例为4∶2∶2∶2∶2∶1∶1∶1∶1(　　) 2．图解 想一想　现用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，其后代基因型可能出现哪些比例？ 练一练　(2010·北京理综，4)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是(　　) A．1/16 B．3/16 C．7/16 D．9/16 3．验证(测交的遗传图解) 想一想　若黄色皱粒(Yyrr)与绿色圆粒(yyRr)杂交，则其后代表现型及比例如何？ （三自由组合定律的实质、时间、范围——得出结论 1．实质：________染色体上的________基因自由组合。(如图) 2．时间：____________________。 3．范围：________生殖的生物，真核细胞的核内________上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。 [练一练]　基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程(　　) AaBb①,1AB∶1Ab∶1aB∶1ab②,雌雄配子随机结合③,子代9种基因型④,4种表现型 A．① B．② C．③ D．④ 四孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现 1．实验方法启示 孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从____对到____对；③对实验结果进行________的分析；④运用________法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。 2．遗传规律再发现 (1)1909年，丹麦生物学家________把“遗传因子”叫做________。 (2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“____________”。 1．教材9页[问题探讨]——关注动物和植物杂交育种的区别：(1)F1自交(植物)或F1雌、雄个体相互交配(动物)；(2)鉴定并保留纯种——植物连续自交直到不发生性状分离；动物采用测交鉴定选出纯合子。 2．教材11页[思考与讨论]——孟德尔成功的原因。 3．教材12页练习中二拓展题，很经典。 4．教材14页自我检测中二和三，题目很有代表性。 考点　实验技能提升——孟德尔两对相对性状杂交实验的规律分析 1．(2011·上海卷，24)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是(　　) A．F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1B．F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1 C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可能自由组合 D．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1 排雷　(1)基因组合(16种)≠基因型(9种)。 (2)个数≠种类数；雌配子个数≠雄配子个数；四种雌配子比例相同，四种雄配子比例相同。 (3)配子的随机结合(受精作用)≠基因的自由组合(减数第一次分裂后期)。 (4)非等位基因(两种情况——同源染色体上和非同源染色体上)≠非同源染色体上非等位基因。 (5)孟德尔提出“遗传因子”这一名词，而“基因”这一名词是由约翰逊提出的。 1．实验分析 　 1YY(黄) 2Yy(黄) 1yy(绿) 1RR(圆) 1YYRR(黄圆) 2YyRR(黄圆) 1yyRR(绿圆) 2Rr(圆) 2YYRr(黄圆) 4YyRr(黄圆) 2yyRr(绿圆) 1rr(皱) 1YYrr(黄皱) 2Yyrr(黄皱) 1yyrr(绿皱) 2．相关结论 (1)F2中黄∶绿＝3∶1，圆∶皱＝3∶1，都符合基因的分离定律。 (2)F2中共有16种组合，9种基因型，4种表现型。 (3)两对相对性状由两对等位基因控制，分别位于两对同源染色体上。 (4)纯合子(YYRR＋YYrr＋yyRR＋yyrr)共占，杂合子占1－＝，其中双杂合个体(YyRr)占，单杂合个体(YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr)各占，共占。 (5)YYRR基因型个体在F2中的比例为，在黄色圆粒豌豆中的比例为，注意范围不