苏武传修改篇.ppt

熟悉课文 找出课文中的各种官职封号称谓 找出课文中的人物名字 概括示例 一、出使匈奴 二、困于匈奴 三、离开匈奴 求死篇 思考 苏武为什么求死？几次求死？怎样求死？ 出使到求死，经历了怎样的变故…… 求死 分析 情节 苏武 旁人 自杀 “犯” “负” 共止 自刺 “节 命 面” 惊 哭 壮 牢记使命 超出常人 维护尊严 赢得尊敬 求生篇 思考 苏武为什么求生？几次求生？怎样求生？ 求死到求生，经历了怎样的磨难…… 求生 分析 苏武 他人 不降 驳 不动 骂 吓 拟 劝 牧羊 啮雪 食草 杖节 幽 绝 牧 以为神 爱 再不降 肝脑涂地 诚甘乐之 子为父死 效死于前 泣下沾襟 课外拓展 如何看待“愚忠”？ 求生三 李陵劝降，忠贞不二 思考 李陵与卫律的说辞差异？ 苏武对二人的态度差异？ 参考答案 卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。先以副使张胜获罪，苏武“当相坐”来胁迫他，遭拒绝后，又“复举剑拟之”来威逼，然“武不动”。威逼不成，又以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”来利诱。而李陵则是以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈之中，动之以情，晓之以理；先指出汉朝的薄情，其父兄都被汉武帝害死；再披露苏武家庭的悲剧；又以切身体会说明最初与苏武颇有同感；最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。所以“人生如朝露，何久自苦若此？”显得推心置腹，委婉通情。 两人的劝降方式之所以不同，一是两人与苏武的关系不同，二是两个的地们与修养不同。卫律原来是汉朝的武将，被匈奴俘虏后投降的，本是无气节的武夫，希冀献功的小人，并无是非标准，唯利是图，所以丑态百出，遭到苏武的唾弃。而李陵是一代名将飞将军李广之后，曾为汉朝立下战功，因寡不敌众战败投降，被汉武帝诛灭家族。所以在劝降时用攻心法，而且是看到苏武的大义凛然后能“泣下沾襟”，可见尚存羞恶之心。 参考答案 忠诚 气节 即位： 与（之）俱： 如惠语以让单于： 实在：????? 虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！ 驽怯： 令汉且贳陵罪： 尚复何顾乎？ 泣下数行： ?确实存在；诚实、老实（今） 第九段 登上皇位 和他一同去 按照惠的话把单于责备 即使是古代史籍记载的和图画描绘的名人，凭什么超过您！ 假如汉朝姑且赦免我的罪过 谦词；驽指才能低下；怯指懦弱胆怯 宾前；还留恋什么呢？ 泪流满面 小标题 汉匈和好，请还苏武 以： 诏： 太牢： 谒： 介、在、从 下命令 古代祭祀宴会时牛、羊、豕具备 拜见 历经艰难，发白归汉 第十段 小标题 苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？ 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 信念与意志 文本思考 传记中人物性格分析 结合课文，总结苏武的人物性格： 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔 …… （概貌） （在文中找出相关的细节描写语句） 如爱国精神：（1）引刀自杀的刚烈举动； （2）杖节牧羊 一、详略得当 　详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等 　略：苏武为於（wū）靬（jiān）王赏识及牛羊被盗等 　作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 艺术手法探究 二、用语言、行动、细节刻画人物 　　忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔…… 　　“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。\武不应。\武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”\杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。\武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。”\武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，死于前！”\武闻之，南乡号哭，呕血，旦夕临数月。\武留匈奴凡十九岁，始以强壮出