论文写作规范与研究生学术研究能力朱源.docVIP

DOI :10.13458/j.cnki .flatt .002789 2003, №7 2003 年第7 期 外 语 与外 语教学 总 第 172 期 Foreign Languages and Their Teachin Serial №172 写作规范与研究生学术研究能力 朱 源 (大连外国语学院英语学院 , 辽宁大连 116002) 　　摘 要:本论文介绍英语学术论文写作的基本方法, 强调严格而规范的论文写作指导与练习, 对培养研究生严谨、求实 的治学作风, 提高他们的学术研究能力和创新精神的重要性。 全文包括:研究生教育目前存在的问题, 如何从大学本科向 研究生过渡, 论文写作基本功, 论文写作的步骤与方法, 论文格式规范的重要性。 关键词:论文写作;论文格式与规范;学术研究能力 　　Abstract :This paper is focused on the basic methods of research paperwriting on the graduate level , and the importance of such strict guidance and practice for improving the graduate students competence in research and innovation . Key words :research paper writing , documentation , research competence 中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号:1004-6038(2003)07-0025-04 练运用计算机和互联网络进行科研工作。”(国务院学位办公室: 前言 92)以上国家对有关本科与研究生培养目标的不同要求清楚地 随着我国本科教育大众化趋势的发展, 近年来研究生扩招 表明:本科教育强调实用性、应用性、复合性人才的培养, 同时注 也一直以 30%左右的速度递增。这一急剧变化首先体现在各 重独立学习、独立思考和创新能力的培养;而研究生教育则要求 校学科专业点数量以及各学科专业点学生人数的剧增, 英语类 学生对所学专业有理论和系统上的把握, 同时具备严谨的学风 研究生的情况更是如此。这自然是我国高等教育发展的大好 和独立研究的能力, 并且要有新的见地。“理论和系统的把握” 事, 它顺应了我国当前政治、经济形势的发展要求。但与此同 要求研究生必须要大量地阅读本学科的有关文献, 在大量的研 时, 在研究生培养的要求与标准方面也出现了新问题。 有两种 读和写作的实践中不断地提高自己的概括和抽象能力。较强的 具有代表性的观念在至少是外国语言文学学科方面的研究生和 概括和抽象能力是研究生区别于本科生的一大要素。 研究生必 教师当中广为流传。 其一是:“研究生就是大五” ;其二是“ 天下 须掌握从大量的有关文献资料中抽象出要点, 同时又能将其还 文章一大抄” 。 这两种观念完全违背了研究生教育培养高层次、 原成所需的具体形式的能力。 即一些学者们所谓的“把书读 创新人才的宗旨。 本文拟以英语语言文学以及有关学科专业的 薄” 。 研究生在此基础上才能进一步钻研和理解理论性学术专 培养标准为前提和依据, 分析这两种错误观念, 并从三个方面探 著, 进一步提高自己的抽象逻辑思维能力, 并从中得到启发。 所 讨其解决办法。 以独立地、有目的地博览群书是研究生的首要任务, 特别是对搞 外国语言文学研究的文科学生更是如此。研究生的学习过程包 一、如何从大学本科向研究生过渡 括读书、思考、研讨、写论文, 这几个步骤交错、复杂而又独立地 把现行的研究生教育方式称为大学本科五年级, 这实际上 进行, 直到有了一定的创新成果,又开始另一轮探索。研究生的 是对现实的一种讽刺和挑战。首先来回顾一下国家对这两种教 这种教学模式同本科生以获取基本知识、操练基本技能为主的 育目标的界定。英语专业本科的培养目标是:“ ……具有扎实的 学习方法完全不同, 在质的方面是一次飞跃。 这与把研究生教 英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、 育当作是大学本科简单继续的所谓大学本科五年级的教学方 教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究 式, 显然是大相径庭的。 但是, 由于目前一般本科教学的特征和 等工作的复合型英语人才。 ……注重培养获取知识的能力、独 研究生个体的差异性以及各校为确保生源数量在新生入学考试 立思考的能力和创新的能力, 提高思想道德素养、文化素质和心 方面所采取的政策, 这一飞跃在研究生教育初期需有一个过渡