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学习德育名校工作经验 探索行而有效德育方法 ——广州小北路小学跟岗学习心得 大朗镇巷头小学 陈俭英 行走在德育工作的道路上，且行且思，蓦然回首会发现德育这项工作要做好实属不易，但作为一个德育工作的负责人，肩上所负的责任告诉我们，德育工作必须要做好，因为，对一个人的成长来说，品德教育实在太重要了。一个人可以无知，但不可以无品。更何况当今社会的要求是德智体全面发展，我们又怎么能让孩子的品德教育掉链呢？于是心中不免感到惶恐而困惑，如何才能把这德育工作做好，如何做德育工作才更具实效？在我们心中困惑不解的时候，大朗镇宣传文体教育局教育办组织全镇的负责德育的行政到广州小北路小学跟岗学习。这好比是一场及时雨，通过参观学习开阔了我们的眼界，打开了德育工作的思路。 收获与启示:探索名校成功之道。 近几年来，时有机会到外面的学校去学习，2011年曾经跟过陈爱华校长到南京溧阳小学参观学习、2012年参加镇教育办组织的全体德育行政及少先队辅导员到顺德大良聚胜小学、伦教的培教小学以及翁佑初中几所学校参观。每一次参观学习，总会留意观察这所学校的德育工作的一些亮点。通过对这些名校的学习，我们发现每一所名校都有自己的独特之处，但名校们都会有一些共同的地方，或许这些共同的特点就是名校所具备的特质。特别是一些德育工作做得特别出色的名校，我们关注这些名校的特质，有利于启发我们的工作。 本次我们跟岗的小北路小学是这校一所小学：小北路小学位于山青水秀、风景宜人的越秀山脚下，是一所历史悠久、具有优良传统的百年老校。学校占地面积15078平方米，现有46个教学班，学生1889人。在职教师92人，其中小学高级教师 74人，教师学历100%达标，其中有广东省优秀教师5名，市、区级优秀教师41名，学科教坛新秀35名。 学校先后被评为全国“做一个有道德的人“主题联络点学校、全国德育实验学校、全国特色少先队、全国“学雷锋、弘扬白求恩精神先进大队”、广东省文明单位、广东省首批“小公民道德建设实验学校”、档案综合管理省特级单位、广东省信息技术先进实验学校、广东省教师培训实践基地、广州市德育示范校、广州依法治校示范校、广州市优秀家长学校、广州市校本培训示范基地、广州市校长和教师培训实践基地、广州市绿色学校、广州市红领巾大队…… 来到小北路小学，该校的党支部书记徐欣副校长热情接待我们。在这里跟岗学习一个星期，主要的学习活动有参观校园、听取徐书的工作介绍、听李季教授的专题讲座、听品德课以及听该校的七名优秀班主任为我们介绍工作经验。剖析小北路小学，我们感觉到德育名校有以下的特征： （一）以德育为首，让德育工作更落实到位。 办学思路是指引一间学校发展方向的导航仪，名校之所以能成为名，就是因为每一所名校都都有着鲜明的办学理念，每一所学校的办学理念都反映了办学者的办学思想、办学方向，也决定了一所学校的工作的重心。在参观学习的过程中， 我们都发现大凡德育工作做得扎实而出色的学校无不是把德育工作作为自己的办学特色来抓的。如本次我们参观学习的两所小学——广州小北路中学和东风西路小学，都是从办学理念上就可以看得出把德育工作放在首位的。小北路小学的办学理念是：“德育为先 发展为本，人文融入 科研引领”。而东风西小学则以“德育工作优先、少先队工作优先”为工作思路。小北路小学推崇的阳光教育而东风西小学推崇的是尚德多元教育。能够将德育工作作为自己学校办学特色，让我们佩服办学者的智慧与勇气，德育工作由于自身的特点，是很容易被忽视的，加上没有具体的评价标准，很难对其效果作出检测和评价，更加不容易为学校或个人带来一张张红艳艳的奖状，所以如果不能沉下心里潜心做教育，没有清醒的头脑和坚定的信念，没有足够的教育情怀和眼光，就很容易被当前追逐名利，急功近利社会风气所迷惑，就很容易陷入“德育工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的怪圈。当然，关于办学理念及特色的提炼，也是要受当地教育部门对学校的评价的标谁所影响的，地方教育管理部门对学校评价的标准就像指挥棒一样，使学校的很多工作都围绕这根指挥棒转，如果在这要指挥棒中德育工作占的份量不大，那么德育工作就很难受到重视。所谓“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，如果一所学校的教育质量评价能以德育工作为首位，我想，每个学校都会想方设法办好自己学校的德育特色的。正如我们这两次外出参观学习的广州的越秀区和顺德区，每一所小学都以德育工作作为自己的办学特色，相信这也是区里面大力抓德育工作的成效。 （二）主题化德育，让办学特色更明显。 德育工作范围很大，要抓的内容比较多，没有现成的教材参考，也没有固定的工作模式，只能靠自己在工作中慢慢摸索积累经验，寻找适合自己发展的德育道路。通过跟岗学习告诉我们主题化德育更利于德育工作深入地开展，有特色地开展。如小北路小学的“做一个有道德的人”主题