我国数学教育应当研究的若干问题.PDF

数学通报 年 第 卷 第 期 ８ ２０１４ ５３ ９ 　　　　　　　 　 　 　 我国数学教育应当研究的若干问题 喻 平 　 （ ） 南京师范大学课程与教学研究所 ２１００９７ 　 、 、 ， ： 我们从数学课程与教材 数学教学 数学教育 情 在课程编制中应当思考 数学课程目标的价值 　　 、 ， ， 心理 数学教育哲学等四个方面 对 年以来 追求 实现这种价值追求的可能性和可行性 １９７８ ． 我国数学教育研究的基本情况作了比较系统的梳 ２ 数学教育哲学引领下的数学教学 　 ［ ］［ ］［ ］［ ］ １ ２ ３ ４ ， 理和分析 并对一些重要的研究成绩作 基于数学哲学把数学教育观念分为 Ｅｒｎｅｓｔ ５ ， ： 、 、 、 了评述 对 ３０年来研究的不足作了分析和反 种类型 严格误导派 技术实用主义 旧人文主义 ［ ］ ［ ］ ５ ９ ， 、 ， 思 本文在这个基础上 并结合国外的相关研 进步教育派 大众教育派 并分析了这些观念对 ． ， 、 、 、 究 从数学教育哲学 数学课程 数学教学 数学教 数学教育产生的实质性影响 教师的教育观念制 ． 、 ， ， 学心理 数学教师专业发展等方面 提出我国数学 约自身的教学观念和教学行为 这是一个基本的 ： 教育应当研究的若干问题 共识 应当研究 我国数学教师的基本教育观念是 ． ．