英国教育督导机构的历史演变及对我国的启示.PDFVIP

●学校管理与发 教 胄 测 量 与 评 英国教育督导机构的历史演变及对我国的启示 价 巩 婷 吴 钢 摘【 要】英国教育督导机构历史演变的经验是：建立独立于教育行政部门的国家教育督导机构，加强宏观管理；削 弱地方督导部门的权限，使其专 门为学校提供教育服务；学校工作评价 由中介机构 “督导小组”来完成。与此相比，我 国教育督导机构存在着设置缺乏独立性、各级督导机构职责不太明确等方面的问题。建立教育督导中介机构、明确 各级教育督导机构的职责应该成为我国教育督导机构改革的发展方向。 【关键词】英国；教育督导机构；演变；启示 。 【中图分类号】G51／57 【文献标识码】A 【支章编号】1674—1536(2011)02—0039—03 英 国教育督导制度从 1839年第一次任命女王 学负责。在地方工作的皇家督学，一般也按学段和 督学至今，已经历了 100多年的演变 。在这个发展 学科分工 。网 过程中，英国教育督导机构不断完善，到现在已经形 (2)地方——地方视导处 成了一个 比较成熟的教育督导体系，在教育事业 中 英国各地高度 自治，有很大的独立性。地方议 发挥着重要 的监督 、指导、评价和反馈作用 。因此 ， 会是地方政府的最高机构，它具有行使本地区初等 对其发展的历史脉络和经验进行研究，将有助于我 教育、中等教育和继续高等教育的行政权限和义务， 国教育督导机构的完善。 但实际上委托教育委员会、教育局行使。教育委员 会属议会的一部分，由议会议员以及有丰富经验、熟 一 、 英国教育督导机构的历史演变 悉当地教育情况的人员组成。教育委员会的执行机 (一)英国教育督导机构的演变 关为教育当局，负责人为教育局长，由议会任命并向 1．皇家督学团时期的教育督导机构 议会负责。 自19世纪中叶以来，英 国教育督导制度适应本 英国地方一级的教育督导机构设在地方教育局 国教育发展与改革的需要，从中央皇家督学团的建 内，称为郡(市)视导处(或视导团)，其成员称为视导 立开始，逐渐形成了由中央和地方两级并存的督导 员。机构的主要负责人称为首席视导员或主任视导 机构。中央在教科部内设皇家督学团，地方在教育 员，另设若干名高级视导员和一般视导员。为了方 局 内设立视导机构。这两级督学机构各A独立、自 便工作，视导处下又设地区视导办公室，办公室主任 成系统，不是领导与被领导的关系，而是互相帮助、 称为地区视导员，直接向首席视导员或主任视导员 互为补充的合作关系。 负责，其下有视导员若干。 (1)中央——皇家督学团