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老师到底该不该纳入公务员？居然这么多老师支持！ | 特别关注2017-03-14?中国教育报感谢您关注中国教育报官方微信！如果您尚未关注，请点击标题下方的“中国教育报”关注我们各位老师，今年两会最受咱教师关注的教育建议是什么？恐怕非“建立独立的教育公务员制度”莫属了。?这一点也不奇怪。?这不，根据我们中国教育报微信两会前的调查统计，在给出的29个教育话题当中，基础教育备关注，师资问题也是老师们关注的焦点。调查数据显示，许多教师都表达了同样一个心声：将教师纳入公务员体系，保障教师的基本待遇与晋升机制。?其实，“建立教育公务员制”这一建议是由全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇提出，而这也已不是他第一次为此发声。?对于这一建议，前几天中教君专门展开了调查，许多用户纷纷留言表示支持，认为教师要得到尊重，待遇是基础，该项建议若是能真正落实，便是提高教师待遇的重大举措。这一话题不仅在咱老师当中引发了强烈的关注，而且也在社会范围内引起了讨论呢！对此，有人赞同，也有人反对。那到底应不应该建立教育公务员制度，将老师们纳入其中呢？大家都在怎么看？?全国人大代表周洪宇建议，将教师纳入公务员体系，保障教师权益“建立独立的教育公务员制度”，多名教育专家表赞同3月3日，在“北京?长江教育论坛”上全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇透露，今年他将向两会提交关于“建立独立的教育公务员制度”的建议。对此，多名专家表示高度赞同，呼吁国家尽快建立独立的教育公务员制度。?中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远：“这个问题，我们十多年前就讨论了多次，今天，有两会代表再提议，我还是要大力呼吁。”?中国人民大学教授程方平:“公立学校的教师本身在公立的人事体制里边，我个人看，做到准公务员制度和教育公务员制度并不是很难，但确实能解决许多问题。而且是从根本上解决问题，比如城乡教师流动问题。”?首都师范大学教授劳凯声:“把教师纳入公务员队伍，明确教师的权利责任及其教育教学职责所具有的公务性质，有利于强化政府对教师的管理，提高教师队伍的素质，还可以为教师定期、合理交换，实现优质教师资源共享及教育均衡发展提供法律与制度基础。”?全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏:“当前教育的最大问题之一是中小学教师待遇问题，特别是农村中小学教师的待遇问题。我们呼吁建立教师公务员制度，特别是独立的公务员制度，保障教师的基本待遇。同时，教师的公务性和专业性是两者合一的，既有公务性，也有专业性，这样避免行政化，防止今后出现异化的问题。”?十年前的两会上就提过，是否要建立“教育公务员制度”的讨论由来以久是否要建立“教育公务员制”是由来以久的讨论，相信许多关心教育的人对这一呼声并不陌生，在许多支持者看来，让教师变身“教育公务员”是对当下出现的诸多教育问题（如教师流动与教育不均衡、教师法律属性不明确、有偿补课等）开出的药方。?2016年4月30日，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇在一次学术论坛上发表讲话，讲话开头他提到一个故事，说在两会召开前曾有一位老同学打电话给他，说他要提的“建立教育公务员制”建议很好，并告知这个建议在群里疯传。当时周洪宇说自己今年并没有提教育公务员，但这是他2007年向全国两会提的了。十年前的建议还在传，当时周洪宇就在想至少说明这个建议还是有一点的群众基础。?2007年，周洪宇在全国两会上提出并呼吁“建立教育公务员制度”。?2010年3月3日，针对日前征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，周洪宇建议：我国可以参照日、韩等国做法，建立独立的教育公务员制度，修改教师法或对公务员法做出补充规定，将取得教师资格证书并获得教师职位的公办教师的身份确认为教育公务员，从法律上保证公办教师的各种待遇与公务员一致，提高教师职业的吸引力和社会地位，进而提高其整体素质，推进城乡、区域教育均衡发展。他解释道，鉴于我国教师队伍的发展现状，我国可以建立独立的教育公务员制度，明确其“公务性”与“专业性”的双重身份，使其享有与公职身份相应的权利和义务。建立教育公务员制度，明确“公务性”与“专业性”的双重身份，要确保教师的专业地位与特点，切忌将教师当成一般的公务员来管理，完全使用行政手段，对教师也搞行政本位，特别是要防止“官本位”，防止对教师专业化带来的不良影响。?在今年的两会上，周洪宇再度提出“建立独立的教育公务员制度”这一建议，建议修改《教师法》或对《公务员法》做出补充规定，将取得教师资格证书并获得教师职位的公办普通学校的中小学教师的身份确认为教育公务员，纳入国家公务员行政管理系统中，明确其“公务员”身份，依法对其实施规范监督，使其享有与公务员身份相应的权利和义务。同时，执行相应的收入分配制度，从法律上保证中小学教师的工资待遇与公务员一致，提高教师职业的吸引力及其社会地位