七年级生物上册-5.5-植物的开花和结果课件-苏教版.pptVIP

教材分析 本课是七年级上册第三单元第二章“被子植物的一生”中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期。学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。?  教学目标 知识目标 1、识别花的结构，并说出花各部分的主要功能。 2、概述开花和结果的过程。 能力目标 通过观察、解剖和探究花的结构和主要功能， 培养学生的观察能力、实验操作能力和分析推理能力。通过推测传粉、受精的过程，培养学生的逻辑思维能力。通过学生自制教具讲解受精过程，培养学生动手能力，引导学生变废为宝,培养他们的创新能力,科学的思维方式。 情感目标 通过本节学习，培养学生热爱花草、热爱大自然的美好情感。通过学习“花的结构和主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能相适应”的辩证观点。 教学方法 多媒体教学 探究性学习 学情分析 开花之后会结出果实是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。 课前准备 学生：搜集各种有关花的图片和诗句，自制的受精 过程教具。 教师：准备鲜花（百合花）及解剖用具，教学课 件。准备缺粒玉米、向日葵籽、松塔。 教学过程 情景导入 花的结构 传粉和受精 果实和种子的形成 学生展示自制教具 课堂小结 “我们对被子植物的一生有了一定的了解，那么，你能不能以桃树为例，把被子植物的一生用图解的形式表示出来？总结被子植物的一生：“种子→幼苗→桃树→桃花→桃”。 * 教学难点 花各部分结构的主要功能。 受精的过程及受精后子房的发育。 概述花的主要结构及各部分结构的主要功能。 教学重点 子房的结构 子房壁 珠被 胚珠 卵细胞 极核 有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果。你知道原因吗？ *