高中数学-1.2.1-函数的概念课后强化作业-新人教A版必修1.docVIP

【成才之路】2014-2015学年高中数学 1.2.1 函数的概念课后强化作业 新人教A版必修1 一、选择题 1．(2013～2014惠安中学月考试题)A＝{x|0≤x≤2}，B＝{y|1≤y≤2}，下列图形中能表示以A为定义域，B为值域的函数的是(　　) [答案]　B [解析]　A、C、D的值域都不是[1,2]，故选B. 2．设全集U＝R，集合A＝[3,7)，B＝(2,10)，则R(A∩B)＝(　　) A．[3,7)　　　　　　　 B．(－∞，3)[7，＋∞) C．(－∞，2)[10，＋∞) D． [答案]　B 3．(2013～2014·西安高一检测)下列式子中不能表示函数y＝f(x)的是(　　) A．x＝ B．3x＋2y＝1 C．x＝2y2＋1 D．x＝ [答案]　C 4．(2013～2014·红河州高一检测)四个函数：(1)y＝x＋1.(2)y＝x3.(3)y＝x2－1.(4)y＝.其中定义域相同的函数有(　　) A．(1)，(2)和(3) B．(1)和(2) C．(2)和(3) D．(2)，(3)和(4) [答案]　A 5．下列集合A到集合B的对应f是函数的是(　　) A．A＝{－1,0,1}，B＝{0,1}，f：A中的数平方 B．A＝{0,1}，B＝{－1,0,1}，f：A中的数开方 C．A＝Z，B＝Q，f：A中的数取倒数 D．A＝R，B＝{正实数}，f：A中的数取绝对值 [答案]　A 6．(2013～2014·盘锦高一检测)函数f(x)＝的定义域为M，g(x)＝的定义域为N，则M∩N＝(　　) A．[－2，＋∞) B．[－2,2) C．(－2,2) D．(－∞，2) [答案]　B 二、填空题 7．函数y＝f(x)的图象如图所示，那么f(x)的定义域是________；其中只与x的一个值对应的y值的范围是________． [答案]　[－3,0][2,3]　[1,2)(4,5] [解析]　观察函数图象可知 f(x)的定义域是[－3,0][2,3]； 只与x的一个值对应的y值的范围是[1,2)(4,5]． 8．用区间表示下列数集： (1){x|x≥1}＝________； (2){x|2＜x≤4}＝________； (3){x|x＞－1且x≠2}＝________. [答案]　(1)[1，＋∞)　(2)(2,4]　(3)(－1,2)(2，＋∞) 9．若函数y＝的定义域是A，函数y＝的值域是B，则A∩B＝________. [答案]　[0,2)(2，＋∞) [解析]　由题意知A＝{x|x≠2}，B＝{y|y≥0}，则A∩B＝[0,2)(2，＋∞)． 三、解答题 10．求下列函数的定义域，并用区间表示： (1)y＝－； (2)y＝. [分析]　? [解析]　(1)要使函数有意义，自变量x的取值必须满足解得x≤1且x≠－1， 即函数定义域为{x|x≤1且x≠－1}＝(－∞，－1)(－1,1]． (2)要使函数有意义，自变量x的取值必须满足， 解得x≤5，且x≠±3， 即函数定义域为{x|x≤5，且x≠±3}＝(－∞，－3)(－3,3)(3,5]． 规律总结：定义域的求法： (1)如果f(x)是整式，那么函数的定义域是实数集R； (2)如果f(x)是分式，那么函数的定义域是使分母不为0的实数的集合； (3)如果f(x)为偶次根式，那么函数的定义域是使根号内的式子大于或等于0的实数的集合； (4)如果f(x)是由几个部分的数学式子构成的，那么函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数的集合． (5)如果函数有实际背景，那么除符合上述要求外，还要符合实际情况． 函数定义域要用集合或区间形式表示，这一点初学者易忽视． 11．已知函数f(x)＝， (1)求f(x)的定义域． (2)若f(a)＝2，求a的值． (3)求证：f＝－f(x)． [解析]　(1)要使函数f(x)＝有意义，只需1－x2≠0，解得x≠±1， 所以函数的定义域为{x|x≠±1}． (2)因为f(x)＝，且f(a)＝2， 所以f(a)＝＝2，即a2＝，解得a＝±. (3)由已知得f＝＝，－f(x)＝－＝， f＝－f(x)． 12．求下列函数值域： (1)y＝－x2－2x＋3，(－5≤x≤－2)； (2)y＝； (3)y＝2x－. [分析]　(1)利用配方法把函数化成y＝a(x＋b)2＋c的形式，再求函数的值域． (3)令＝t，将原函数转化为一个关于t的二次函数． [解析]　y＝－x2－2x＋3＝－(x＋1)2＋4，x[－5，－2]， 其图象是开口向下，顶点为(－1,4)的抛物线在x[－5，－2]上对应的一段． 根据x[－5，－2]时抛物线上升，得： 当x＝－5时，ymin＝－12；当x＝－2时，ymax＝3. y＝－x2－2x＋3(－5≤x≤－2)的值域