高中语文-劝学（节选）课件-苏教版必修1.pptVIP

第2段 通　假　字 “生”同“性”，天赋，资质。 一 词 多 义 （1）而绝江河 （动词，横渡） （2）群响毕绝 （《口技》）（动词，停止，终止） （3）率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） （形容词，与外界隔绝的） 绝 词 类 活 用 1.名词作动词 假舟楫者，非能水也 2.形容词的活用 (1)形容词作名词。 登高而招 (2)形容词的使动用法。 假舆马者，非利足也 ﹒ ﹒ ﹒ 阅读课文第3段，梳理重点文言词句。 1.解释下列句子中加点词的含义 (1)风雨兴①焉②(①_____　②兼词，___________) (2)圣心备①焉②(①_____　②_______) (3)故不积跬步(_____) (4)无以至千里(_____________________) (5)骐骥一跃(_____) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 兴起 于是，于此 具备 语气词 半步 没有用来……的(办法) 良马 (6)驽马①十驾②，功在不舍③(①_____　②_________________　 ③_____) (7)锲而舍之(_________) (8)金石可镂(_____) (9)蚓无爪牙①之②利③，筋骨之强④(①古今异义词，古义是___ _________，今义是坏人的党羽②助词，_______________　 ③___________　④___________) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 劣马 马行走一天的路程 停止 用刀雕刻 雕刻 爪 子和牙齿 定语后置的标志 锋利，锐利 强健，强壮 (10)上①食埃土，下②饮黄泉(①名词作状语，_____　②名词作 状语，向下) (11)用心①一②也(①古今异义词，古义：两个词，___________ _________。今义是集中注意力，多用心力；怀着的某种念头　 ②数词作形容词，_____) (12)蟹六跪而二螯(连词，_______) (13)非蛇鳝之穴无可寄托者(古今异义词，古义是_____。今义 是①托付；②把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事 物上)) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 向上 用：因为； 心：心思 专一 表并列 藏身 2.体会下面句子的句式特点并翻译 (1)无以至千里。(固定句式，“无以……”翻译为“没有用来……的(办法)”) 译文：_________________ (2)蚓无爪牙之利，筋骨之强。(定语后置句，“之”是定语后置的标志) 译文：___________________________________________ 就不能远达千里。 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。 第3段 一 词 多 义 （1）风雨兴焉 （兼词，于是，于此） （2）圣心备焉 （语气词） （3）且焉置土石（《愚公移山》） （疑问代词，哪里） （1）筋骨之强 （形容词，强健，强壮） （2）挽弓当挽强，用箭当用长（《前出塞》） （名词，有力的弓） （3）策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》） （副词，有余） 焉 强 词 类 活 用 1.名词作状语 上食埃土，下饮黄泉 2.形容词作名词 积善成德 3.数词作形容词 用心一也 古 今 异 义 1.蚓无爪牙之利 2.用心一也 3.非蛇鳝之穴无可寄托者 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 1.文章的第一段论证了什么问题？运用了什么说理方法？其论述层次是怎样的？ 【明确】 问题 说理方法 层次分析 学习的重要意义 比喻 论证 (四个 比喻) 前两个比喻说明事物只要经过一定的变化，就可以得到提高，而且这种提高甚至是质的飞跃 后两个比喻说明只要肯下功夫，必见成效，这两个比喻是对后面推论的有力衬托 2.文章的第二段论证了什么问题？运用了什么说理方法？其论述层次是怎样的？ 【明确】(1)第二段着重论证了学习对于君子成长所起的作用。 (2)运用了对比论证和比喻论证的方法。 (3)论述层次：①阐述学习的重要作用；②摆正“学”和“思”的关系；③用四个比喻，从见、闻、行路、渡河等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件而起到的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效；④得出结论。 3.课文第三段是从哪几个层次论述学习的方法和态度的？请具体分析。 【明确】 【备选要点】