高中语文-拟行路难(其四)课件-新人教版选修《中国古代诗歌散文》.pptVIP

* * 第一单元 以意逆志 知人论世　　　　　　　　　 　　　拟行路难(其四) 蜀相 书愤 渐入佳境导课篇 自主落实积累篇 课文对译直通车 文本研讨透视窗 栏目链接 作家名片 鲍照(约415—470)，字明远，东海(今山东郯城西南)人。出身贫寒，虽才华出众，却一直不得意。曾做过宋临川王刘义庆、始兴王刘浚的侍郎，及临川王刘子顼的前参军、掌书记。后死于乱军中。其诗文俱佳，七言乐府尤受后世推崇。有《鲍参军集》十卷传世。 杜甫(712—770)，字子美，河南巩(今河南巩义)人。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。 渐入佳境导课篇 自主落实积累篇 课文对译直通车 文本研讨透视窗 栏目链接 其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。杜甫善于运用古曲诗歌的许多体制，在乐府诗、五七言古长篇、五七言律诗上都有巨大成就。有《杜工部集》传世。 陆游(1125—1210)，字务观，自号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。我国伟大的爱国诗人。陆游一生坚持抗金，虽多次遭到投降派的打击，但爱国之志始终不渝。陆游具有多方面的文学才能，尤以诗的成就为最，今存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。他勤于创作，一生著述丰富，有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存世。 渐入佳境导课篇 自主落实积累篇 课文对译直通车 文本研讨透视窗 栏目链接 背景探秘 1．《拟行路难(其四)》 鲍照曾任参军，处在六朝时门阀制度的高压之下，深感人生的种种忧患，写下抒发悲愤不平的诗作。 2．《蜀相》 这首诗是杜甫避乱成都的次年(760)春天拜谒诸葛武侯祠时所写。当时，“安史之乱”尚未平息，唐王朝仍处在风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌功臣。杜甫个人“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想落空，流落蜀地， 渐入佳境导课篇 自主落实积累篇 课文对译直通车 文本研讨透视窗 栏目链接 生活穷困。无论国事、家事、个人事，都使诗人陷于苦闷之中。因此，他到成都之后，不再“自比稷与契”，而是追慕诸葛亮，并且创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》便是其中的一篇。 3．《书愤》 这首诗是陆游在宋孝宗淳煕十三年(1186)所写，此时他已是61岁的老人。从淳熙七年起，他罢官在家乡山阴赋闲了六年，直到这一年春天，又被起用，任命为朝议大夫、权知严州军州事，这首七律即写于此时。 渐入佳境导课篇 自主落实积累篇 课文对译直通车 文本研讨透视窗 栏目链接 “书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。全诗格调悲壮，情绪激越，境界阔大，气韵沉雄，是陆游七言律诗的代表作。纪昀评论这首诗说：“此种诗是放翁不可磨处，集中有此，如屋有柱，如人有骨。” 渐入佳境导课篇 自主落实积累篇 课文对译直通车 文本研讨透视窗 栏目链接 小贴士 1．鲍参军 杜甫有诗《春日忆李白》言道：“清新庾开府，俊逸鲍参军。”庾开府，指庾信。鲍参军就是鲍照。 2．杜甫草堂对联 满眼君国，草堂早非唐李有；一腔山河，大地犹是杜陵春。 3．“书巢” 陆游一生酷爱读书，经常读得废寝忘食，即使到了多病的晚年，仍然“读书有味身忘老”，还像年轻时那样发愤勤勉。他把自己的住房取名为“书巢”，还写了一副对联：万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。 渐入佳境导课篇 自主落实积累篇 课文对译直通车 文本研讨透视窗 栏目链接 渐入佳境导课篇 自主落实积累篇 课文对译直通车 文本研讨透视窗 栏目链接 一 、注音 zhuó 　zhí zhú Bào zhù nǐ xiū　 zūn　 jì sè cí sì jì bǎi Qí yún jiào bìn hànɡ hánɡ hénɡ bó bò báo zhònɡ 渐入佳境导课篇 自主落实积累篇 课文对译直通车 文本研讨透视窗 栏目链接 二、解释词义 倾、倒 停止 吞声：声将发又止；踯躅：徘徊不前　 树木茂盛繁密的样子 多次 渐入佳境导课篇 自主落实积累篇 课文对译直通车 文本研讨透视窗 栏目链接 开：开创；济：扶助 指收复失地的豪情壮志有如山岳 比喻守边御敌的将领 名传后世 可以相提并论 渐入佳境导课篇 自主落实积累篇 课文对译直通车 文本研讨透视窗 栏目链接 四、积累名句 1．人生亦有命，______________________？ 2．