七年级语文上册-第9课《春》课件-（新版）语文版.pptVIP

披着蓑 戴着笠 披着蓑 戴着笠 迎春图 风筝　多 孩子　多 舒活筋骨 抖擞精神 第三部分(8-10)：赞春 “春天像刚落地的娃娃” “春天像小姑娘” “春天像健壮的青年” 这三个比喻句抓住了春天的什么特点？ 新 美 力 抒发了赞美之情，表现了积极向上的主题。 这三个比喻句从“娃娃”写到“姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天成长的进程，排列有序，不能颠倒。 三个比喻句各自成段，他们的顺序能 颠倒吗？为什么？ * 朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。 散文代表作有： 《绿》《春》 《荷塘月色》《背影》等。 读准下面的词语： 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 酝酿 蓑笠 zh?ng yìnghè bó yùn cáng zhu?n yùnniàng suōlì 嘹亮 liáo 欣欣然 xīn 涨 水涨( )起来了 他涨( )红了脸 和 应和( ) 和( )面 晕 黄晕( )的光 晕( )头转向 散 散( )会 散( )在草丛里 薄（ ）烟 （ ）薄酒一杯 （ ）薄荷 zhǎng zhàng hè huó yùn yūn sǎn sàn báo bó bò 欣欣然： 朗润： 卖弄： 酝酿： 呼朋引伴： 舒活： 宛转： 花枝招展： 欢欢喜喜的样子。 明朗润泽。 炫耀。 文中是说各种气息在空气里，像发酵似 的，越来越浓。 舒展，活动。 呼唤朋友，招引同伴。 形容声音抑扬动听。 花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。 一年之计在于 ： 一年的计划要在春季安排好，做事宜早不宜迟。 一日之计在于 : 一生之计在于 ： 晨 勤 一天的作为决定于早晨。 一生的作为取决于他是否勤劳。 春 本文属于什么文体？ 写景散文：以描绘景物为主的散文。 写景散文的学习方法有哪些？ 注意停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬。 景 情 理 情景交融 1、本文按照什么顺序描写春天的？ 明确：本文是按照盼春、画春、赞春的顺序描写春天的。 盼春 画春 赞春 本文可以分为几部分？ 第一部分： 第二部分： 第三部分： (1) 盼春 (2-7) 画春 (8-10) 赞春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 第一部分(1)：盼春 作者以怎样的心情迎接春天的来到？ 哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ 修辞手法： 反复 拟人 “近”用得十分准确，告诉我们春天还未来到。 急切，喜悦。 第二部分(2-7)：画春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 这部分描写了几幅图画？ 第2段： 先总写春天的山、水和太阳。 山 水 太阳 朗润起来了 涨起来了 脸红起来了 修辞手法： 排比 拟人 春草图 第3段： 作者从哪些方面描绘春草图？在词语的运用上有什么特点？ 描写用了较多的叠词，对小草喜爱之情油然而生。 情态：“偷偷”“钻”给人以不知不觉的感觉。 色泽：“嫩嫩”“绿绿”小草惹人喜爱。 长势：“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。 质地：“软绵绵”让人愿意和它亲近。 春草图 钻 （情态） 嫩软（质地） 绿 （色泽） 满 （长势） 第3段： 以速写式的笔法写人们在草地上的活动和感受，有什么作用？ 从侧面写出春草勃发给人们带来欢乐。 春草图这节在语言有何特点？（修辞、用词） 修辞： 动词： 叠词： 感情： 拟人、排比。生动形象地再现了春草 勃发带给人的欢快心情。 “钻、坐、躺、打、踢、赛、捉” 偷偷地、嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄、软绵绵 突出小草嫩绿可爱，生命力强。 喜悦之情 第4段 春花图 描绘春花图，抓住了什么特点？表现了什么感情? 花甜 花多 花艳 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿 表现了作者对春天的喜爱之情。 作者描绘春花图，运用了哪些修辞手法？ 拟人 排比 比喻 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春花图 红的像火 粉的像霞 白的像雪 不能颠倒。 因为这三种颜色是和上句桃树、杏树、梨树的花的色彩一一对应的。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能不能颠倒？为什么？ 第5段 春风图 春风是无形的，看不到、摸不着，作者是从哪几个角度把春风写得有形、有味