七年级语文上册-第7课《我的老师》课件-（新版）语文版.pptVIP

* “十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦·凯勒 ” ——马克·吐温 拿破仑 法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫。 海伦·凯勒 是谁？ 海伦·凯勒（1880—1968）， 美国女作家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在莎利文老师的协助下，她学 会了阅读、写作。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业。 作 家 主要作品有： 《假如给我三天光明 》 《我生活的故事 》等。 作 品 　　　安妮·莎利文 波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒，引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。 无垠 毛坯 和蔼 琢磨 寂寞 骚动 灌注 颤抖 yín pī zhuó mò sāo ɡuàn ǎi chàn 纳闷(nà mèn)： 启蒙(qǐ méng)： 预兆(yù zhào )： 琢磨(zuó mo )： 毛坯(máo pī )： 绚丽(xuàn lì )： 因疑惑而发闷。 预先显露出的迹象。 已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。 使初学者得到基本的、入门的知识。 思考、考虑。 灿烂美丽。 1、指表露出来的不很显著的情况，可借以推断事物的过去或将来。 2、预先显露出来的迹象。 3、聚集；积累。这里指注意力集中。 4、灿烂美丽。 5、使初学的人得到基本的、入门的知识。 6、感到疑难，不知道该怎么办。 迹象 预兆 凝聚 绚丽 启蒙 困惑 根据意思写出相应的词语 1.在认识莎利文老师前，海伦·凯勒是凭什么去接触世界的？海伦在学习方面有哪些不利因素？ 通过触觉，即别人的示意动作来感知。身有残疾，又聋又哑又盲。 2.在海伦·凯勒认识世界的过程中，谁为她铺平了一条道路？ 莎利文老师。 整体感知 第一部分：（1--3）老师与“我”相识。 第二部分：（4-26）写老师对我的教育情况。 （1）第一层：（4---8 ） 记叙老师教“我”拼字。 （2）第二层：（9---12） 写老师教我认识大自然。 （3）第三层：（13--26） 老师教“我”理解爱 第三部分：（27）写我对老师的感激之情。 三部分 3.给文章划分段落，总结段意。 分 总 总 4、老师教给了“我”什么？ 老师教给“我”知识。 老师教我热爱、了解大自然。 老师教我什么是“爱”。 2、新旧娃娃的对比，教会我在比较中学习知识。（5段） 1、利用触觉教“我”学拼音。（4段） 3、利用触觉体会、感触“水”这个词，进而激发我学习的热情。（6段） 一、教“我”学知识 1、让我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。（9段） 2、调动我的听觉、嗅觉器官，教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美，并向我描绘地球的形状。（9段） 3、为了让我直接感受自然，更深刻地了解自然，也为了培养我对生活的信心，还让我一个人高高坐在树枝上迎接雷雨的到来。（10、11、12段） 二、教“我”了解、热爱大自然，懂得生活的美好。 1、用接吻、抚摸等触觉（形体语言）让我感受爱。（14段） 2、教我穿珠子，当我穿错了，非但不责怪，反而更耐心和蔼，用这件事让我感受爱，并启发我思考。（21段） 3、用诗一般的语言，向我阐释“爱”，灌输“爱”。（25段） 三、教“我”理解爱 明确：因为莎利文老师用爱心改变了作者的命运，为“我”开启了外部世界的大门，并以极大的耐心完成了对“我”的教育。培养了“我”对生活的信心，教“我”知识；教“我”热爱自然，教会“我”爱，引导“我”向生命的新境界奋进。 5、海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？ 课文题目是“我的老师”，可为什么用在“我”身上的笔墨比老师多得多？ 从反面衬托了老师的耐心与用心良苦。作者写自己，实际上也是在写老师。 合作探究 对生活的态度 识字时的美好感受 来到田野中的快乐 暴风雨来时的恐惧 对爱的追问…… 侧面描写 反衬老师对“我”的影响 反衬老师的可敬和可爱 “纳闷和痛苦”、“疲倦和寂寞” 对生活的乐观 反衬手法 反衬老师的耐心和用心良苦 自己 老师 本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多笔墨写自己？ 侧面描写是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对