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乐民之乐,忧民之忧优秀实用课件
【学习目标】 1、学习孟子充满智慧的劝说艺术。 2、把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义。 3、引导学生树立以天下为己任的胸怀，肩负起时代赋予的使命。 孟子的“与民同乐”思想劝告统治者为民着想，了解人民的苦乐，爱惜民力，对于稳定经济，发展生产，减轻人民负担，减少农民因丧失土地而迁徙流离的痛苦，却有一定的进步意义；但统治阶级的享乐是建立在下层人民的痛苦之上的，又有谁愿意轻易放弃自己的这种权利呢？这种思想不会真正的实现，仅是空想而已。 5月13日，温家宝总理在四川都江堰市新建小学察看灾情时，看见救援人员正在教学楼废墟里抢救一名被困的小学生。温家宝蹲坐在废墟上对着孩子说，我是温家宝爷爷，孩子们一定要挺住，一定会得救！ * 1962年4月，周恩来在云 南西双版纳和傣族群众欢 度泼水节。 1、孟子是如何调控与齐王谈话的气氛的？ 引入话题 →转换话题 →直切正题 →得出结论 投其所好 请君入瓮 顺水推舟 水到渠成 由谈乐(yuè)而言乐(lè) 正反对照引出与众乐乐 今王与百姓同乐则王矣 实行仁政，与民同乐，可王天下 合作探究 ·研读剖析 王尝语暴以好乐 2、 思考：孟子“与民同乐”的思想有什么意义?在当时能否实现？为什么？ 谈谈孟子“乐民之乐，忧民之忧”思想的现代意义。 迁移训练·秀出自我 共克时艰
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