天津市教学示范中心十三五规划 - 物理实验中心 - 天津大学.docVIP

附件3： ? ? ? 天津市实验教学示范中心建设单位 “十三五”发展规划 （表 样） ? ? 中心名称：物理实验中心所在学校（盖章）：天津大学中心网址：中心联系电话：022中心联系人：戴海涛 ? ? ? ? ? 一、发展定位与建设目标 ? ? ??在“十三五”建设发展期间，中心将以“双一流”建设和“新工科”建设为指引，着力提高人才培养水平，强化创新能力培养。努力建设“基础教学、创新实践、开放共享和社会服务”的综合性示范平台。在取得天津市级教学示范中心的基础之上，努力将天津大学物理实验教学中心建设成为一流的国家级教学示范中心。 二、建设思路 ? ? 在学校、学院的支持下，物理实验教学中心以物理实验教学为核心、服务全校基础物理教学，强调学科融合和交叉创新。以物理实验项目和课程建设为载体，从以下几个方面推进物理教学实验中心的全面建设： 1.?物理实验教学体系和内容建设：以中心主要核心课程《物理实验》为重点建设内容，在原有的分层次教学基础之上，推进专业选择性实验的教学模式。中心派出人员和各个专业进行交流，了解各专业的学生在后续学习中对实验技能和物理实验技能的要求，进一步分析物理实验中如何融入专业技能培养的内容。在以上调研基础上，有目的的改造、开发和购置相应的实验设备，编写实验讲义，形成以物理为基础，专业特色鲜明的实验课程体系。此外，结合专业和物理学前沿的发展，中心以虚拟仿真程序或者教学型设备为学生提供创新型和前沿的物理实验课程。进一步鼓励教师指导学生在中心进行创新实验开发。 2.?教师队伍建设：以青年教师和专职实验教师队伍建设为核心，同时鼓励兼职教师将自己的教学和科研成果在实验中心实验教学中推广。以讲课比赛、实验项目开发、教改项目和教学论文以及指导学生竞赛，指导学生参加国家创新项目等方式为推动，鼓励青年教师努力提升自己的实验教学水平。同时，中心也将积极推动青年教师从事科研活动，尤其是从基础教学中凝练自己的科研方向，进而以科研带动教学的进展，这不仅能提升实验教学中心的教学水平，同时也为青年教师提供了更为广阔的上升空间。 3.?实验仪器和实验室管理系统建设：高质量的实验室管理水平不仅是保证实验教学正常进行的基本条件，也是提升教学水平的重要保证，同时也体现了整个实验教学中心的精神面貌。未来建设中，实验室管理将以数字化、信息化为中心，对各种实验仪器的精细化管理。为每个实验仪器设置二维码信息，通过二维码可以确定实验仪器的管理人联系方式，仪器的正常放置地点等等信息。同时，计划建立RFID实验仪器识别体系，通过无线射频信息即可获得仪器的使用信息并对仪器进行定位。通过上述信息化系统的建设，规范仪器的使用和借用，减少人工工作量，为完全开放的实验课程奠定基础。 三、预期建设成效（包括条件与环境、实验队伍、实验教学、体制与管理、示范与辐射、特色等方面内容，应有量化指标） ? 条件与环境： 1.扩大学生自主开放实验室面积，投入500平米实验室进行学生自主创新实验； 2.增开20个左右普通物理实验，增开5-10个近代物理实验，自己开发15个创新性实验； 3.加强实验室网络化和信息化建设，对3-5个实验进行信息化改造，学生能够通过网络获得实验数据并进行处理； 4.加强实验仪器管理，以二维码或者RFID建立中心管理体系； 5.扩充实验中心多媒体教学的范围，在现有10台液晶屏幕的基础上，逐渐扩充到所有近代物理实验和物理学实验。 实验队伍： 1.大力引进专职教师，尤其是具有海外学习背景的专职实验教师，计划引进1-2名杰出人才（有青年人才称号）加盟实验教学；引进具有国外经历的专职教师2-3名； 2.加强国际国内交流：派出1-2名实验技术系列人员出国学习交流；组织1-2次骨干教师到欧美一流大学进行实验教学情况考察；每年组织1-2次国内兄弟学校访问学习； 3.定期组织教学交流会议，组织专职教师、兼职教师以及实验技术人员进行实验教学的交流，将教学交流定期化和常态化。初步定每周一次教学讨论会。 实验教学： 1.建设特色精品实验课程； a) 以“双一流”和“新工科”建设为契机，和相关院系或者课题组积极对接，为现有物理基础实验开发相应的和专业契合紧密的实验内容；或者引入专业的实验设备，以专业设备为基础开设物理基础实验；巩固和提升基础物理实验教学和专业理论或者实验教学之间的关联；为学生提供菜单式的实验选择，不同的专业可以进行不同侧重的实验内容；夯实学生的物理基础并为进入专业学习奠定扎实的实验基础； b) 建设系列化的特色实验，如“镀膜实验”，建设以热蒸发、磁控溅射以及旋涂等方法系类的镀膜实验，进一步开设多种的“薄膜厚度测量方法”，如白光干涉、干涉显微镜、椭圆偏振膜厚测量等。使得学生通过一系列的实验