全国高中数学-青年教师展评课-函数f(x)=ax^3+bx^2+cx+d的性质教学设计（江苏无锡辅仁高级中学）.docVIP

函数f(x)=ax3+bx2+cx+d的性质 Ⅰ．教学内容解析 本节课的教学内容是函数的性质．教学重点是函数单调性、极值和最值的研究方法及其应用． 函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型．在高中，其研究经历了三个阶段，一是数学1中指数函数、对数函数和幂函数的研究，二是数学4中三角函数的研究，三是选修系列中的导数及其应用．导数是研究函数的单调性、极值和最值等性质的有力工具，函数及其导数具有丰富的思想内涵和应用价值．在复习了导数的概念、导数的计算及其简单应用后，以函数的性质研究为载体，设计此教学内容，具有承上启下的作用． 通过对函数性质的探索，一方面可以让学生感受导数在研究函数性质中的意义和价值，另一方面可以帮助学生建立并完善讨论函数性质的基本框架，掌握研究函数性质的过程和方法，知道函数性质的基本内容及其作用．更为重要的是，在此过程中，可以使学生进一步体会数形结合、分类讨论、转化与化归等思想方法，为继续学习和研究其他函数问题奠定基础． Ⅱ．教学目标设置 本节课教学是为了帮助学生系统了解研究函数性质的思维过程，掌握运用导数研究函数性质的基本方法，感受导数在研究函数中的作用和价值，体会导数的思想与丰富内涵，提高学生运用所学知识分析问题解决问题的能力．具体目标是： 1．从已有的研究函数的经历中建立函数性质的研究思路，体会对函数从具体到一般的研究过程和数形结合的研究方法； 2．能用导数研究函