九年一贯课程国小低年级-屏东光华国小.DOC

屏東縣光華國小101學年度五年級上學期「環境教育」主題教學設計－1 適用年級 五年級 教學時間 40分鐘 連結領域 社會 設 計 理 念 台灣是一個海島地方，四周臨海，所以不管氣候生活環境、文化、習俗…等，皆與海洋息息相關，因此台灣地區和海洋有互依互動的關係。地球高達可分之七十皆是海洋，不只台灣，很多國家也都與海洋有著密切的關係，所以了解海洋更顯重要。本活動將讓學童透過收集資料，認識台灣附近的海洋生物，並了解海洋的功能，隨之去思考關心海洋且前所面臨的生態危機。希望活動後，大家能更重視海洋生態，建立正確的環境態度，共同保護我的的海洋，才能使未來的世世代代更易生存及發展。 教 學 研 究 單元目標 1. 認識海洋的生態環境。 2. 了解海洋生態與人類生活息息相關。 3. 能關懷海洋目前所面臨的生態危機。 分段能力指標 環 境 教 育 4-2-1 能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。 5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。 十大基本能力 □瞭解自我與發展潛能 □欣賞、表現與創新 □生涯規劃與終身學習 表達、溝通與分享 尊重、關懷與團隊合作 □文化學習與國際瞭解 規劃、組織與實踐 □運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 連 結 領 域 【社會】 9-3-4 列舉全球面臨與關心的課題（如：環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等），並提出問題解決的途徑。 教 學 準 備 教師準備 1. 海底或海邊風景圖片。 2. 學習單每人一張。 學生準備 1. 分組活動。 2. 收集有關海洋資源的資料。  教學活動 教具 教學 時間 評量重點 注意事項 一、引起動機 老師問：「小朋友，你們有沒有去過海邊？海邊的風景美不美啊？ 老師說：「海洋是生命之母，海洋孕育了無數的生命，臺灣四面環海，擁有1,600公里的海岸線，周遭生存著豐富的海洋生物，猜猜看，臺灣的海洋生物有幾種？珊瑚礁是海洋生態系中，生物多樣性最豐富的地區，故素有「海洋中的熱帶雨林」之稱。它所孕育的海洋生物種類，令人嘆為觀止，如海藻、珊瑚、海綿、蝦、蟹、貝、多毛類、海膽、海參、海百合、海鞘等等。根據目前的調查紀錄，臺灣有超過兩千三百種的海水魚、六百種海藻、四百種蝦子、三百四十六種螃蟹、三百種珊瑚和超過一百五十種的棘皮動0.3％面積的島嶼四周，卻有著超過世界1/10的海洋生物種類，而在36,000平方公里的陸地上，更有超過136種的淡水魚，其間還有38種是特有種，在在都顯現了臺灣水域生物多樣性的豐富面貌。 2. 「說說看，海洋具有哪些功能？」 根據小朋友收集的資料，填寫學習單。 （豐富多種類的海洋不但提供人類食物、醫藥與休憩等多功能的需求，也藉由保護海岸、分解廢棄物、調節氣候、提供新鮮空氣等等臺灣海洋環境的破壞，主要仍是過、染及棲地破壞。國人愛吃海鮮，更愛吃活海鮮、魚翅、海馬，而且吃的種類有夠多，可以說到了無所不吃，愈稀有愈流行，即愈貴的地步。由於市場需求，必然使得臺灣漁獲的壓力高居不下，由光復時的兩萬公噸到今天的135萬公噸，早已超過最適的捕獲量。。5’ 14’ 9’ 12’ ● 能說出居住在海洋中的生物種類、數量 ● 能說出海洋的功能 ● 能指出海洋目前所面臨的問題、並提出有效的解決方法 ● 分組討論 ● 分組討論後上臺報告 ● 水臺灣是臺語發音的「美麗的臺灣」  海洋是生命之母，海洋孕育了無數的生命，臺灣四面環海，擁有1,600公里的海岸線，周遭生存著豐富的海洋生物，查查看，臺灣的海洋生物有幾種？ 名稱 海水魚 蝦子 海龜 海蛇 螃蟹 珊瑚 種類數量 2300種 400種 種 種 種 種 名稱 海豚 鯨魚 海鳥 海草 海藻 棘皮動物 種類數量 種 種 種 種 種 種 說說看，海洋具有哪些功能？ 和同學一起討論海洋目前出現了哪些問題？我們應該如何解決？ 評　　量　　項　　目 學生自評 教師複評 1. 能查出臺灣的海洋生物種類。 2. 能說出海洋所具備的功能。 3. 能和同學討論保護海洋生態的方法。 活動名稱　　 水臺灣 年　 班　 號 姓名 水臺灣 項　　目 學生自評 家長複評 教師評量 1. 能說出防範土石流的方法。 2. 會寫出含有風雨或洪水的語詞並了解意思。 3. 願意把自己的想法提出來和大家分享。