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校外評核 個人的看法及感受 翁永漢校長 我們是這樣準備的 林廣輝副校長 二零零四年四月三十日(星期五) 思考問題： 自評與外評的分別 發展與問責的差異 學校與外評隊伍的關係 外評與學校發展的關係 掌握四大範疇 管理與組織 學與教 校風及學生支援 學生表現 外評期間校長的『實務』 簡介學校 參觀校舍 安排調配 聆聽外評組長每日回饋 總結討論 回應書面報告 外評重點─二中經驗 自我評估+改善工作 專業發展 老師的專業進修紀錄 與考績是否掛鈎 行政諮詢 師生互動 高層次思維 事後孔明 訂立目標 擬定策略 拔尖保底 訂定日程 切實執行 校外評核 負面與正面的影響 負面因素 心理壓力 大量準備工夫 打擾正常學校運作 批評意見相左 產生猜疑 公佈成績 正面功能 促進建立學校各層面的自評文化 提供參考─學校強弱 對學校優點努力加以肯定及認同 給予有助改善的意見 加強克服困難的助力 學校自評 --- 學校發展的基礎 A-ttitude 培養反思及自我 評估的文化 S-kills 掌握自評技巧 K-nowledge 增加自評的認識 小貼士 工作不安排 學生家長 全民準備 活動合理安排 心理健康 照顧自己 關懷同事 * * *
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