我们学习了分数与除法的关系.PPT

分数与除法的关系 苏教版五年级数学下册 1、能找出下面每句话中的单位“1”吗？试一试： （1）小青课外书的数量是小亮课外书的2/3； （2）五年级数学组的老师是全校老师的8/127。 2、说说下面分数的意义： （1）我国人口约占世界人口的1/5； （2）人的血液约占体重的1/13； 3、列式计算： （1）把48棵树苗平均分给8个小组栽，每组栽多少棵？ （2）8米长的钢管平均分成2段，每段长多少米？ 把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。 怎样列式？ 3÷4＝ —— （ ） （ ） （块） 3÷4＝ —— （ ） （ ） （块） 3÷5＝ —— （ ） （ ） （块） 4 3 5 3 把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？ 3÷4＝　（块） 的意义是：把 （ ）平均分成4份，表示这样的（ ）份的数。 把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？ 例2 3÷4＝　（块） 的意义是：把 （ ）平均分成4份，表示这样的（ ）份的数。 单位“1” 3 ｛ ｛ 1 3 分数与除法的联系与区别: 联系 区别 分数 分子 分数线 分母 分数是一个数可以看作两个数相除 除法 被除数 除 号 除 数 除法是一种运算 检测练习： 1、填一填：分子相当于除法中的（　　），分母相当于除法中的（ ），分数线相当于除法中的（ ）。 2、用分数表示下面各式的商。 ? 3÷4= 7÷12= ? ? 16÷49= 25÷24= ?  ?12÷25= ? 36÷57= ?30÷37= ? 33÷78= 3、列式计算： （1）把5米的铁丝平均分7份，每份长多少米？（2）小王骑自行车5分行了1千米，平均每分行多少千米？ 这节课，我们学习了分数与除法的关系， 你能说一说你有哪些感受或收获吗？ 课堂作业 练习八 第6、7、8题