健康与促进身体运动与教育的目标之一-天津体育学院学报.pdf

年 第 卷 第 期 !+ % !#$%’ ( )* +,- V;EM% -;M !+ ! 成果报告 !#$#%’ ()#*’+, 健康与促进：身体运动与教育的目标之一 韩 丁 摘要： 世纪 追求人类健康是世界范围内一项重要的社会性目标，而教育乃是促进健康的积极手段，因此，健康目标将仍是 世纪教育目标的重 ! # ! 要组成部分。运用文献综述、归纳演绎等研究方法，从教育学、社会学等视角概述了健康的概念、归纳了健康的影响因素，阐明了健康社会化、身体运 动、体育（身体运动教育）与健康促进的关系，以形成对健康、健康教育、体育及相关概念、理论更加深入、系统的认识。 关键词：健康；影响因素；身体教育（体育）；健康教育；健康促进 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） $%’ ( )* !+ *)*) !#$% #’( )*+,+%-+’ . / 0+#$ +1 )23-4#$ /4%-5-%-3 #’( 6(74#%-+’ ,(- ./01 （ ） 9::/73 ;: ,/18 =75?/;0 #@/50A/0 B04?/??3 ;: C8D4/75E =75?/;0 # @/50A/0 ++%#F8/05 /83%*#4%G ,35E?8 I6;J;?/;0 /4 50 /JI;6?50? 4;7/5E 1;5E /0 ! 730?6D /0 ?83 K;6E=# 50= 3=75?/;0 IE5D4 5 I;4/?/L3 6;E3M B0 ?8/4 I5I36# ?83 5?8;6 3NIE;634 ?83 7;073I? ;: 835E?8# ?83 /0:E3073 :57?;64 ;: 835E?8# 50= =/474434 ?83 63E5?/;04 5J;01 835E?8D 4;7/5E/O5?/;0# P;=D J;L3J30?# I8D4/75E 3=* 75?/;0 50= 835E?8 I6;J;?/;0M 92:+*(3G 835E?8Q /0:E3073 :57?;64Q I8D4/75E 3=75?/;0Q 835E?8 3=75?/;0Q 835E?8 I6;J;?/;0 中将健康定义为：“健康不单是机体处于不发生疾病和不虚弱 ! 健康的概念 状态，而且是体格、精神都处于完全良好状态”；近年来 U,9 !! 贝克尔的医学健康概念 又把健康定义为：“健康不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完 健康是一个历史的概念，人类对健康的认识具有鲜明的时 整的生理、心理状况和社会适应能力”。这一健康的三维概念， 代特征。健康观念模式迄今为止经历了神灵医学模式，自然哲 包含了以生理机能为特征的身体健康、以精神情感为特征的心 学、机械论医学模式，生物医学模式和生物—心理—社会医学 理健康和以社会实践为特征的行为健康，是对个体生存质量与 模式。也正是受时代发展的影响，贝克尔的医学健康定义认为： 生活状态的多维评价体系。从健康定义的变化可以看出：在人 “一个有机体或有机体的部分处于安宁的状态，特征是机体有 类认识的发展过程中，人们对健康认识逐步深化，逐渐克服了 RS 。这一医学定义在相当长时间内被认 正常的功能没有疾病” 单一、孤立地看待人类健康的观念，逐渐形成了对健康认识的 可，但却存在历史局限性且价值有