江苏省丹阳市第三中学八年级地理上册 4.2 农业教案1 （新版）新人教版.docVIP

课题：农业（第1课时） 教学目的： 1、了解我国农业发展的现状，了解农业是我国国民经济的基础。 2、掌握农业的主要部门，理解我国农业在地区分布上的差异 教学重点、难点 教学重点 重点：我国农业在地区分布上的差异 施教策略：主要是通过读图和讲练结合的方法 教学难点 难点：分析我国各地因自然条件差异而导致农业差异 克服方法：主要是分析我国农业地区分布图，指导学生做相关的练习，掌握农业分布的地区差异。 设计思路：自学课文了解和掌握农业的概念以及农业的生产部门，再通过读图分析，分组讨论的方法掌握农业的地区分布特点。 教学资源：有关农业的资料卡片 教学设计 教学环节 教学过程 设计意图 教师活动 学生活动 导入 2001年12月11日是令人振奋的日子，因为这一天中国加入了WTO，但是我们中国的农业情况到底如何呢？ 讲授新课 1、农业的概念 教师加以引导， 读图P98，图4-11“主要农业部门” 提问：（1）具体举例说明农业与我们生活的密切关系 （2）农业为工业提供哪些原料？ 归纳：农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。 投影：中国地形图，中国气候图 介绍我国地形、气候特点复杂多样，这些都为我国发展家提供了有利条件。 归纳：西部地区以畜牧业为主，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。 学生自学，自由发言 思考讨论： 1、农业的生产部门主要有哪些？ 2、这样划分的依据是什么？ 3、棉花、花生生产应该属于什么生产部门？为什么？ 分组讨论：不同的地区选择不同的农业类型，你会选择哪一种？ 主要是通过通过读图讨论解决问题，培养学生文以读图能力，合作中获取知识的能力。 种植业、林业、渔业主要分布在我国东部。 阅读材料：“主要农作物的地区分布差异” 完成活动题： 南方 北方 耕地类型 熟制 主要农作物 补充：我国农作物的种类，耕作制度随海拔高低的不同而不同。 读材料，设计表格 读图4-14“我国南北方农业分布图” 完成P101相关练习，讨论完成。 小结 本节课主要学习了农业的概念以及农业的分类，最后通过读图分析我国农业的地区分布情况。 作业反馈 地理填充图册 P30、一、二、1、2、3、4 板书设计 因地制宜发展农业 一、农业与我们 二、农业的地区分布 教学反思 4