高等师范院校双学位教师教育培养模式改革探析.docVIP

高等师范院校双学位教师教育培养模式改革探析 2006年11月 第19卷第11期 ca蒙古师范走学(教育科学版) JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience) Nov.,2006 VO1.19No.Il 高等师范院校双学位教师教育培养模式改革探析 0韩猛,徐宝芳,牛佳 (ca蒙古师范大学教务处,ca蒙古呼和浩特O10022) 内容摘要:高等师范院校探索新的教师教育培养模式,即双学位教师教育培养模式势在必行.双学住教师 教育培养模式的核心是实现教师教育由定向培养向非定向培养的转变,教育理论教学由过去的课程教学向学位教 育转变,学科教育向综合大学看齐,提高师范生的学科和教育理论与技术的学习标准. 关键词:高等师范院校;双学位;教师教育;培养模式;改革 中图分类号:G650文献标识码:A文章编号:1671.0916(2006)l1—0001~6 教育部(2003—2007年教育振兴行动计划》中 提出,要全面推动教师教育创新,构建开放灵活的 教师教育体系.为了适应我国教师教育在新时期 改革发展的要求,提高学科教育和教师教育的质量, 宽就业渠道,打破师范与非师范的界限,从现有教 师教育资源和学科特点的实际出发,探索新的教师 教育人才培养模式,即双学位教师教育培养模式势 在必行.双学位教师教育培养模式的核心是实现教 师教育由