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记叙文 病例初诊 亲情——忆爷爷 民乐中学 初一（5）班 魏亮瑜 读一本书，是用心来品味；感受一种情，是用心来呵护。亲情，是世界上最珍贵的爱，每个人身边如果都有美好而温馨的亲情，那么他的生活就不会寂寞，天天都会充满阳光，充满欢乐。 我与爷爷是无话不谈的朋友，每次在一起都有说不尽的快乐。 我的爷爷将近八旬，他是个受过磨难的人,因为年迈，近日身体虚弱了很多，精神一天比一天差。每当，我看到爷爷愁眉不展的样子，我的心里都会涌出一股酸涩。想当初…… 无论是早晨还是傍晚，他都是挎着一个不知修过几次的粪筐出去转悠。回来时，除了满满的一筐粪外，还拣了些破瓶盖，破暖壶什么的。这些破烂经过爷爷的修理，都成为了各式各样有用的东西，正所谓：废品也能变成宝。每当我看到爷爷在琢磨这些东西时，我都会夸上爷爷一句：“你的手真巧。” 爷爷不单手巧，还很节约，爷爷的房子太低、太暗，一天下午，我回到家以后就去打电灯，却被爷爷叫住了，慈祥的爷爷面容变得严肃，我在心里不住地埋怨爷爷:“真抠门，不就开一会儿嘛。”爷爷语重心长地对我说：“可要节约用电呀！别看这一小度电它能生产多少东西呀！身为学生，难道还不知道节约用电吗？“节约用电，靠大家来维持呵护,难道你不懂得吗？”听了爷爷的话我的脸刷——地红了，像熟透了的苹果，惭愧地低下头。 这就是我的爷爷，言传身教，爱我教我，给我亲情。是啊，亲情，是世界上最珍贵的事物，请珍惜，不要让它从身边悄悄流逝。 一、 记叙文健康标准︰ 记叙文是以写人、记事为主要内容，以叙述和描写为表达方式的文章。 以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节﹑神态等的描写，我们应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。 以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。 动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。 在动作描写时要注意： 1、不是人物的所有动作都有描写的必要。 2、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。 3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。 ②肖像描写： 人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。 ②肖像描写： 人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。 ③语言描写 言为心声，人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。 一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的“语言描写的个性化”。 　　我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会很不协调. 健康标准二:（二）、时间、地点 时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景.但这两者应当与人物﹑事件相结合,进行合理的搭配. 例:①黎明我在森林取露珠. ② 早上我在山顶看日出. ③中午我在沙滩上享受日光浴. ④傍晚我在海边看夕阳. ⑤晚上我在阳台数星星. 试想这五句打乱后的情景: 可见我们应该慎重考虑! 病例再诊 一件后悔的事 民乐中学 初一（5）班 郑佳欣 有一件事，就像一道疤痕，深深地刻在我身上，永远也忘不了。 记得那是三年级上学期发生的事了。那时，林老师叫我负责监督同学打扫卫生。一大早晨，我放好书包，便去后操场监督。来到后操场后，定神细视，发现我们班的几位男同学在一堵墙那儿比赛爬墙。墙离地面大约有2米多高，要是人从那上面摔下来，不是摔骨折，就是摔坏手脚。“一定要