浅谈学生身体素质和家庭教育影响.docVIP

浅谈学生身体素质和家庭教育影响当前，中国学生身体素质不佳已成为一个普遍的问题。2010年，教育部等部门对近35万名7至22岁学生的体质健康进行了调查。调研结果显示，自1985年以来，我国的学生除柔韧素质外，爆发力、力量、耐力水平仍继续呈持续下降状态。出现这一情况，除了社会、学校引导、重视不够，家庭教育的影响也是一个重要原因。就这一问题，在问卷调查分析的基础上，就家长如何帮助学生加强锻炼和提高身体素质提出建设性意见。 学生身体素质 家庭教育 影响 一、当前学生身体素质状况 2011年10月，一篇题为《足球从娃娃输起》的报道刺痛着国人神经：来自俄罗斯的少年球队先后以11比0（之前误传15比0）击败地坛小学队，继而7比3战胜北京市冠军南湖东园小学校队。然而，相比起生硬的技战术配合和悬殊的比分，中国学生比俄罗斯学生高大年长的事实以及上场20分钟后就体力透支的窘相，更引发了人们对教育理念和体制的反思。前不久公布的上海市中小学生《国家学生体质健康标准》抽样监测结果显示，消瘦和轻体重的“豆芽型”学生少了，耐力素质提高了，但学生近视问题、运动能力不平衡等情况仍不容乐观。数据显示，本市青少年总体超重肥胖率为19.4%；学生视力近视检出率11～12岁为47.77%，13～15岁为66.32%，高中阶段（16～18岁）达75.83%。有人把“祸根”往往归结到学习压力太大、高考竞争激烈上。不可否认，竞争的确是这个时代的主题之一，但竞争的内容并不仅仅是成绩、能力和业绩，还应该包括身体素质的是否健康。“身体是革命的本钱”，人力资源强国的基础是大批高素质的人才，高素质一定包括良好的身体素质，如果没有一个好身体，一切都是空谈，无法成为祖国和社会未来的建设者和接班人。 二、家庭教育对学生体质健康的不利影响 学生体质健康的问题，不单是一个学校体育工作的问题，而是政府、社会和家庭共同关注的问题。导致学生身体素不高，健康状况不佳的原因，固然有社会、学校重视不够有关，但不可否认，家庭教育对学生体质健康的影响也是很大的。现今，家庭教育在对孩子的培养方向上有所偏离，相当一部分家长为了不让孩子输在起跑线上，热衷于各式各样的辅导班、考证班。忽视了孩子自身特点和身心健康发展的同时，也剥夺了孩子玩乐和参与体育锻炼的权利。家长对孩子的期望值和将来的职业定位过高，调查结果显示，家长对孩子参与体育锻炼的重视程度不够高。怕锻炼影响学习，家长表示不愿意带领孩子进行体育锻炼的占了52％；对孩子的过分溺爱，害怕孩子在锻炼或活动中受到意外伤害，不支持孩子经常性地参与体育锻炼或体力活动锻炼的占34％。这些家长往往对体育活动比较排斥，而校方为了提高升学率和避免安全事故，往往迎合家长的心理，对体育教学课、课外活动采取不主动和严加管理的方法。以致使得学生的身体素质、生理机能、心理素质等能力得不到有效的锻炼。 三、家庭教育对学生体质健康正面影响的建议与措施 1.更新观念，提高认识 通过各种渠道对社会、家庭进行体育锻炼价值的宣传，让人人树立健康新观念，更新社会、学校、家庭的体育观念，提高对体育锻炼价值的认识，使各方认识到健康体魄是青少年学习、工作、生活的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。家长要树立“学习在忙也要多运动”和“健康第一”的理念，只要转变认识，积极行动，方法得当，体育锻炼非但不会影响学习，反而会促进学习。 2.以身作则，共同锻炼 家长是学生的第一位老师，调查表明，如果家长喜欢运动、锻炼的，他们的孩子90%都是喜欢运动的，在不影响孩子学习的基础上，周末家长不妨和你的孩子一起踏青、登山、打打羽毛球、篮球等，寒暑假和孩子一起制定一份合适的锻炼计划，让你的孩子真正地参与到运动中来，鼓励和监督他锻炼身体。这样不仅能使你的孩子身强力壮，而且还可以锻炼他的意志和自控能力。其实这也没有什么难的，孩子一般都认“死理”，他喜欢的事情，不用家长催促，他自己就会做得特别好；而他不喜欢的事情，即使在家长拳头的权威下，他也会怀着应付的心态去做。所以，家长不妨选择他喜欢的运动项目，或者想办法调起他的“胃口”，引导他去锻炼身体。世界上没有懒惰的男孩，只有不会引导男孩的父母。只要父母积极地开动脑筋，用心地去思考，即使有点懒的男孩，也会心甘情愿地参加运动。 3.构建学校和家庭的学生体质健康平台 在家长中倡导“健康第一”的理念，树立正确的教育观、成才观，注重从小培养学生文明健康的生活方式，提倡家长和孩子共同参加体育锻炼。尤在家庭和学校两方，应建立互动反馈机制。校方可通过举办学生体质测试展、亲子趣味运动会等多种形式、渠道邀请家长一同关注孩子的体质健康状况，共同参与学校的体育工作。另一方面，家长则可利用这样一个平台，主动积极参与，获取孩子体质健康的变化情况，真正关注孩子的体质健康问题。