八年级生物上册-第一章-绿色开花植物的一生复习教学案（1-3节，无答案）-济南版.docVIP

绿色开花植物的一生（1-3节） 课标要求：概述开花和结果的过程。 教学目标： 知识目标： 能力目标： 通过自主复习，教给学生复习的方法，学会总结、构建知识网。 情感、态度与价值观目标： 通过复习，使学生进一步认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。 教学方法及学法指导： 整个教学过程都是先让学生自主复习完成学案知识梳理让学生对所学的知识有所回忆，再通过教师提问适时进行点拨指导，最后通过基础知识闯关，检验学生对所复习的知识掌握情况，使学生对花的结构和分类、传粉、受精及果实和种子的形成等基础知识牢固掌握，为结业考试做好基础知识的储备。最后链接有关本章的结业试题，层层推进，符合学生认知规律。 重难点突破： 复习课与新授课有明显不同。首先通过学生自主复习让学生对所学的知识有所回忆，再通过教师提问，并适时点拨，把所学的知识进一步深入学生脑海，最后通过基础知识闯关、走进结业，从而使学生达到掌握的目的，突破重难点。 课前准备： 制作多媒体课件 、学案 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入复习（ 1分钟） 想一想：一株绿色开花植物要结出果实和种子须要经过哪几个生理过程？（教师板书） 过渡：绿色开花植物只有经过了开花、传粉、受精这几个生理过程才能结出果实和种子，这节课我们一起来复习与这几个生理过程有关的知识。（板书：第一章绿色开花植物的一生） 学生思考回答： 开花→传粉→受精→结果 整体认知 自主复习反馈指导(一) （ 12分钟） 一、自主复习： 过渡：请同学们阅读课文P3-6完成学案【知识梳理一】，并把不会的知识进行识记。 二、反馈指导： 1、根据图片说出各部分名称及功能。花的主要结构是什么？为什么？ （给学生1分钟时间记忆花的结构及各结构的功能。） 过渡：是不是所有的花都有这些结构呢？ 2、花根据雌蕊和雄蕊的有无分为哪两种类型？什么是两性花？单性花？举例说明。 （教师课件展示有关知识） 学生根据教师展示课件图片说出各部分名称及功能。 学生识记 学生回答： 两性花：在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花。如：桃、百合、梨 单性花：在一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。如：黄瓜、玉米、蓖麻、杨、柳、菠菜 单生花：桃、百合、黄瓜 花序:向日葵、杨、柳 黄瓜花和南瓜花都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，所以不能结出果实。 如：丝瓜、石榴、冬瓜等也有“谎花”。 学生自主完成学案【习题演练一】 学生通过自主复习及完成学案中【知识梳理一】让学生掌握住花的结构及其功能为后面复习传粉、受精及果实和种子的形成打下基础。 通过教师提问，并适时点拨，把所学的知识进一步深入学生脑海，有利学生基础知识的掌握。 联系生活中的实例，起到举一反三的作用，也巩固了知识。 通过设置【习题演练一】检验学生对基础知识的掌握情况，起到查缺补漏作用。 自主复习反馈指导(二) （ 20分钟） 一、自主复习： 过渡：同学们掌握很好，植物开花以后，还要经过传粉和受精才能结出果实。请同学们继续阅读课文P7-16完成学案【知识梳理二】，并把不会的知识进行识记。 二、反馈指导： 1、什么是传粉？根据图片说一说这两幅图中，花粉落到柱头上方式有什么不同? 传粉的方式有哪些？什么是自花传粉？异花传粉？ 2、根据说一说南瓜与黄瓜是怎样进行传粉的？桃花是怎样传粉的？由此，可得出什么结论？ 过渡：花粉通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，都借助于哪些媒介传粉？ 3、什么是风媒花与虫媒花？举例说明。根据图片判断属于什么花？各有什么特点？ 过渡：在掰玉米的季节会见到缺粒的现象，什么原因造成的？我们有什么方法补救吗？ 4、什么是人工授粉？在人工授粉时，为什么要对接受花粉的花进行去雄？去雄和授粉后为什么要进行套袋处理？所用的袋子为什么要有一定的透气性？人工授粉意义？ 过渡：传粉完成后，植物还要经过受精作用，才能结出果实。 5、根据动画（课件展示受精作用动画）说一说什么是受精作用？并指出卵细胞、极核。什么是双受精？有性生殖？ 过渡：传粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、雄蕊及雌蕊的柱头和花柱一般都凋落，雌蕊的子房慢慢膨大起来，最终发育成什么？ 6、子房的结构包括哪些？子房壁发育成果实的什么结构？胚珠包括哪些结构？它们将来发育成果实的哪些结构？ 我来总结：果实的结构？分别是由花的哪些部分发育而来？ 7、根据花生图片说出各部分名称？花生的果实、种子分别是由花的哪些部分发育而来的？有这样一个描述花生的谜语：麻屋子、红帐子、里面住着白胖子，指出麻屋子、红帐子、里面住着白胖子各指果实和种子的什么部分？ 过渡：花生是怎样繁殖后代的？ 种子是绿色开花植物的生殖器官，虽然不同植物的种子大小形状等方面不同，但它基本结构相同。 8、说出菜豆种子与玉米种子的结构。将碘液滴在玉米种子的