班主任与家长沟通应注意几个问题.docVIP

班主任与家长沟通应注意几个问题摘要：班主任工作千头万绪，要做好班主任工作，加强和家长的沟通与交流十分必要。掌握交流和沟通技巧将会使班主任工作事半功倍。 关键词：沟通；技巧；理解；尊重 班主任是一个没有行政级别的职务，然而在学生眼里却是比校长还更有权威的“大官”。学生对班主任有一种天然的亲近感和敬畏感，班主任的一言一行，潜移默化地影响着学生。可以说，什么样的班主任，就会塑造什么样的班集体。古人说：“亲其师而信其道。”班主任的言传身教将影响孩子的一生。在他们成长的过程中，班主任和他们朝夕相处，关注他们的学业，牵挂他们的安危，在他们的耳边絮絮叨叨，苦口婆心，语重心长。等他们长大以后，他们可能会忘记某些科任老师，但绝对不会忘记班主任，这种惦记，可能是一辈子。 学校教育不能唱独角戏，要做好班主任工作，一定要家校配合，双管齐下，才能取得更好的效果。要取得家长的积极配合，我认为，以下几点是不能忽视的。 一、要讲究交流技巧 与家长沟通的方式主要有四种：家访、电话沟通、约家长来办公室面谈、书信来往。选择合适的时机进行家访，是班主任与家长沟通与交流最直接、最有效的方式之一。家访的着重点是“访”，宜以先抑后扬的方式进行，教师应以一个知心朋友的身份和家长真诚、委婉地进行交谈。孩子的优点、闪光点应该作为交流的敲门砖，让家长意识到他的孩子具备可以塑造的潜质，然后自然引出自己家访的真正目的。此时，对于教师善意指出的缺点，家长往往更容易理解和接受。班主任平时要主动与家长沟通，及时反映孩子在校各方面的情况，这样容易拉近班主任与家长之间的距离，密切师生感情，不要等事情发生了，再“亡羊补牢”，这会使家长产生困惑和焦虑。向家长反映情况不能带着情绪添枝加叶，平和、委婉的态度更利于家长接受老师的意见和建议。这样既赢得了家长的信赖和支持，也取得了较好的效果。 二、要换位思考，给予理解 人人都有偏爱之心，普天下的父母恐怕没有谁愿意把自己的孩儿当傻蛋，孩子的天真、活泼、可爱让他们心花怒放，即使他们的孩子常犯错误，那也只是天性使然，他们不愿意看到自己的孩子受到任何的委屈和伤害，哪怕是擦破点皮，也会让他们心疼不已。这时班主任要了解父母的心情，不要认为这是父母的“宠爱”、“溺爱”。现在的家庭几乎是独生子女，孩子就是他们全部的希望和寄托。优秀学生固然让老师倍加喜爱，中等生及后进生同样是祖国的未来和希望。对于中等生及后进生需要老师付出更多的关爱和耐心。如果你翻开名人的传记，你会惊奇地发现，原来伟大的人也曾有懒惰的陋习，顽劣的性情，逃学挨打以及考试名次倒数这些让老师和家长头疼不已的经历。后来的成功并不意味着他们一开始就是个听话的孩子，像杜牧、苏步青、爱因斯坦、郑渊洁这些名人，在学生时代都是戴着差生的帽子度过的。正是这些被老师和同学们看不起的“差生”，在后来的几十年中成长为历史和社会中的精英。 家长们十分在意班主任看待自己孩子的态度。如果老师真诚地对待每一个孩子，家长不仅会心怀感激，而且更乐意接受教师的意见和建议，并积极配合。如果教师情绪急躁，方式简单，就容易让家长产生消极和悲观情绪，产生“我的孩儿在你的门下求学没戏了，下学期我另请高明”这样消极悲观的想法。 三、要尊重家长，以心换心 班主任在家长面前一定不能显示出“我是老师，你的孩子在我门下求学，你得听我的”这样的态度，你要将家长视为真诚的朋友，虚心听取家长的意见和建议，他会觉得你可亲可敬，就会敞开心扉，乐于和你交流，老师和家长之间的关系就自然会融洽起来。师者，传道、授业、解惑也。教师要树立自己作为教师的良好形象，培养仁师的情怀。宽容忍让，彬彬有礼，具有绅士风度的教师让人肃然起敬。有些刚出道的班主任，约家长来校面谈，由于经验不足，方式简单，语气欠委婉，三两句话没说完，就和家长争得面红耳赤，不欢而散，搞得家长很郁闷，自己很受伤。 班主任经常保持与家长的联系，对学生既是警示也是激励，它会让学生感受到老师没有冷落他、放弃他，所以会在日常的学习生活中尽可能去规范自己的言行，努力做一个老师心目中有上进心的乖孩子。大多数孩子很关心老师是否在乎自己，他们对这点是很敏感的，如果教师给一些适当的赞美，他们会绽放得更加绚丽多彩。 （作者单位 江西省瑞金市第二中学） 1