留守家庭对幼儿行为习惯影响研究.docVIP

留守家庭对幼儿行为习惯影响研究从阐述留守家庭的教育缺陷入手，对留守家庭对幼儿饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、学习习惯、文明礼貌习惯的影响进行了分析，将会对进一步重视留守家庭的教育，培养留守家庭幼儿良好习惯起到一定的借鉴作用。 留守家庭 幼儿行为习惯 影响分析 随着社会经济的快速发展，许多农村青壮年男女为了实现自己的梦想，也为了自己家人的生活，走出偏僻、落后的农村，到外地打工。这就使得农村产生了一大批被迫与父母分离，跟随爷爷奶奶或是其他亲戚生活的未成年群体，后被称为留守儿童。这部分留守儿童多为0到14周岁之间，他们在本该得到父母呵护的时候，失去了与父母一起生活的机会，无法享受到应该享有的父爱和母爱。即使留守儿童得到了爷爷奶奶或是其他亲人的无微不至的关照，这也与留守儿童们所渴望的父母亲情有很大的距离。留守儿童群体的进一步扩大以及由此衍生出的心理行为问题，引起了众多专家学者的关注，本文试从留守家庭对幼儿行为习惯的影响入手，对留守家庭对幼儿行为习惯的影响作一分析。 一、幼儿行为习惯的重要性 专家们对成功人士的研究得出，成功人士之所以成功，并不在于他具备人所不及的天赋，而重要的在于他良好的习惯，良好的习惯是人一生最宝贵的财富。而幼儿时期良好习惯的形成对成人后习惯的形成有着很大的影响。一般来说，幼儿是指1到3岁的孩童。我们常说：3岁看老，这说明了幼儿时期行为习惯的重要性。 这个年龄段的孩童语言还不流畅，对于自己的愿望还不能用语言完全表达，对于有些问题，只能用哭或者笑来表示。但是，这一时期的孩童已经可以很硬朗的走路和跑跳，对所接触的事物或所经历的事情朦朦胧胧中有了自己的看法和辨别，因此要求家长对这一时期的幼儿要能了解其心理，并能在生活中有意识的培养良好的行为习惯。这样对于成年后良好习惯的养成可以起到事半功倍的效果。 一般来说，幼儿时期良好的行为习惯包括：良好的饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、学习习惯、文明礼貌的习惯培养等。在幼儿习惯的形成中家庭教育占主导地位，日本教育家福泽谕吉曾经说过：“家庭是习惯的学校，家长是习惯的教师”。因此，留守家庭对幼儿行为习惯的影响是非常大的。 二、留守家庭及其教育缺陷 1.留守家庭的形式 从目前来看，留守家庭一般为隔代监护家庭、单亲监护家庭和亲戚监护家庭。同父母监护相比，留守家庭都存在着很大的不足。 2.留守家庭教育缺陷 隔代监护家庭往往由爷爷奶奶之辈的老人看护，老人年事高、精力差，对孩子的看护很吃力，往往只能照顾幼儿最基本的吃喝拉撒，对幼儿其他精神的需求难以满足。另外，老人基本没受过教育，不利于幼儿的智力开发。再一个，“隔辈亲”也往往会让老人溺爱孩子，使孩子的不良习惯不能及时纠正。 单亲监护家庭是指照顾孩子的任务由父母一方来进行，从目前来看，多数是由母亲来照顾。由母亲照顾的幼儿往往会产生很强的依赖性，缺少独立性，尤其是男孩子在长大后往往缺少男子汉的阳刚之气。而少数由父亲照看的幼儿，因为父亲的粗心，往往得不到很好的照顾，甚至连简单的一日三餐都不能正常供给，更何况其他。同时，父亲一般比较简单粗暴，这种情况下的幼儿，长大后也往往会用粗暴的方式处理问题，不易于幼儿性格的养成。 亲戚监护家庭的孩子往往是由孩子的七大姑八大姨或者是叔伯来承担养育任务，这种情况在农村留守家庭来说比较少，只有当祖父母或外祖父母的年龄、身体不能为儿女代管孩子，而父母不得不全部外出打工时，才选择亲戚照看自己的孩子。一般来说，由亲戚代管的家庭，会走向两种那个极端，一种是亲戚总担心对孩子照看不好对不住孩子的父母，就会对孩子百依百顺，不能对孩子的缺点及时纠正；再一种就是亲戚对孩子比较厌倦，非常冷漠，孩子得不到充足的关爱和照顾，形成沉默寡言的性格，并伴有自卑感。 三、留守家庭对幼儿行为习惯的影响分析 1.对孩子饮食习惯的影响 1～3岁幼儿的饮食基本上是由家长安排。其饮食习惯的形成与家庭成员结构以及人员的变化都有很大关系，留守家庭要么对孩子过分溺爱，要么对孩子疏于管理。对孩子溺爱的家庭容易养成孩子任性的性格，对家庭人员的喂养过分依赖，没有形成自己进食的良好习惯；还有的给孩子吃零食，影响孩子的主餐；而对孩子疏于管理的家庭，往往会导致孩子饥一顿饱一顿，没能形成规律的饮食习惯。简单粗暴型的留守家庭，又经常在孩子吃饭时大骂孩子，影响孩子的进食。 2.对孩子睡眠习惯的影响 1～3岁幼儿的睡眠很重要，一般需要12到16小时的睡眠时间。留守家庭中普遍存在孩子睡眠习惯不好的行为，这主要与留守家庭对孩子的照看方式有关系。对孩子溺爱型的，往往会任着孩子的性子来，孩子能玩到多晚就玩到多晚，没有控制孩子的睡眠时间，甚至使孩子的睡眠晨昏颠倒，这就是民间所说的孩子“睡倒觉”。按照科学育儿的理念，晚上10到12点是孩子