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第二节 说明对象及特征(事理)说明文除了事物说明文，还有另外一种形式，即事理说明文。事理说明文，又称阐述性说明文，事理说明文必须揭示出事物的本质属性和内在规律，必须揭示出问题的本源和实质。所以这类说明文的说明对象就是抽象的事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系等。事理说明文多涉及到生物科学、环境科学、海洋科学、社会科学等范畴，知识面较广。 事理说明文重在说明“为什么”。阅读事理说明文时，同学们需要注意以下几点： 一是初步感知文章内容，把握说明对象。同学们可以借助文章中的科学术语、举例和数据，读懂文章讲了什么。要想准确把握说明对象，同学们也往往需要从分析标题入手，可以通过分析标题的语法结构来判断说明文的说明对象。在无标题或标题不明显的情况下，同学们可以通过对文章进行整体阅读的基础上，逐段梳理，综合分析，找出重点，从而把握说明对象。 二是深入分析文章的表达，可以从说明顺序、说明方法、说明语言入手。事理说明文一般的行文模式是先说科学现象，然后分析和阐释科学现象产生的原因。即逻辑顺序中的从现象到本质的说明顺序。此外，逻辑顺序还包括从一般到特殊、从具体到抽象、由主要到次要等。同学们要能识别说明方法，并分析说明方法在阐释事理时的作用。说明文语言表达准确、明确、严密。 三是领会作品中所体现的科学精神。即感受作者整合信息的能力，注意到作者严密的思维和表达，以及事理说明文传达的关注环境、人类发展等问题。 同学们在写作事理说明文时，想做到突出说明特征，要做到： 一是由表及里地观察、剖析和思考。我们只有对客观事物认识得全面，深刻，理解得正确，透彻，才能抓住这一事物的主要特征。而只有自己先弄懂了道理，才可能向他人介绍清楚。要做到这一点，同学们就需要开动脑筋，仔细研究，想一想哪些现象能反映事物的本质？哪些现象不能反映事物的本质？把表象作为入门的向导，在反复思索中准确把握其主要特征。 二是善于综合运用多种说明方法来揭示事物的本质特征。如运用下定义、举例子、列数字、作比较等说明方法来分析事物因果关系，说明事理。另外要仔细观察，学会同中求异，在相互比较中才能写好。 三是按照说明对象自身的内部变化规律和内部相互联系说明事理。事理说明文一般按逻辑顺序行文（因果、递进），运用此说明顺序，可以使文章做到眉目清楚，有条不紊。同学们在写事理说明文时切忌缺乏理论根据，抓不到本质特征，布局凌乱，顺序颠倒，层次不清，运用说明方法单调。 ■ 一 如果你以为人的头发都是黑色的，那你就错了！ 头发的颜色有乌黑、金黄、淡黄、红褐、红棕、灰白，甚至绿色和红色等。 黄种人和黑种人的头发绝大多数为黑色，而白种人则有较多种颜色。在非洲一些国家，有些孩子的头发呈红色，这可是严重缺乏蛋白质造成的。 通过科学家研究发现：头发之所以会有不同的颜色，与每个人种的基因差异有关。比如黑色头发含有等量的铜、铁和黑色素，当镍的含量增多时，头发就会变成灰白色。金黄色头发含有钛，红褐色头发含有钼，红棕色的含有铜、铁、钴，绿色头发则是含有过多的铜。 哈哈，你是不是不敢相信，看似简单的头发还包含了这么多的奥秘？ 好，就让我们从今天开始，一起行动，好好打理自己的三千头发丝，好好地探究它的各种秘密吧！ （选自周君《三千头发丝,你有几多知？》） ■ 选段的主要说明对象是头发的颜色与成因。通过对选段的阅读，我们知道了人的头发除了黑色，还有其他颜色。除了在非洲一些国家，有些孩子的头发呈红色，这可是严重缺乏蛋白质造成的之外，其他人种头发之所以会有不同的颜色，与每个人种的基因差异有关。真是头发小小，奥秘多多。 二 作为鸟纲雀形目鸦科动物的乌鸦，是鸟类中进化得比较好的，它应该是人类的朋友。它的食物，以害虫为主，如螟蛾幼虫、金龟子幼虫等。它还捕食老鼠。自然界中腐烂的尸体以及一些废弃物，也是乌鸦的美食，所以它又有“清道夫”之称。不过谷物也是它们喜欢的食物，这对于农作物的丰收必然有一定的损害。但更让农民头疼的是，乌鸦能把播进地里的种子挖出来吃掉。不过，从总体分析比较来看，乌鸦绝对是一种功大于过的益鸟。 那么，民间有些人为什么不喜欢乌鸦呢？甚至把它说成是不祥之鸟。究其原因，主要是乌鸦长相丑陋，全身发黑，别说华丽漂亮，就连一根其他色彩的羽毛也难以找到。更重要的是，乌鸦的叫声粗粝嘶哑，让人听了不悦，甚至产生厌恶。所以，对乌鸦的负面传说没有人考究纠正，就这么一直流传了下来。 （选自子常《乌鸦是不祥之鸟吗？》） ■ 选段的说明对象是乌鸦是否是不祥之鸟。作者先介绍了乌鸦的食物为害虫，也捕食老鼠，有“清道夫”之称，但它也喜食谷物，还把地里的种子挖出来吃，总体来说是功大于过。接着作者介绍了民间不