英语语言渗透对中国英语教师启示.doc

英语语言渗透对中国英语教师启示［摘要］英语似乎已经深入到我们日常生活的方方面面，不知不觉中，我们的语言连同我们的文化都涂上了英文的色彩，英文连同它的文化已经悄悄侵入到我们的头脑中。国民随口说着英语，热热闹闹地过情人节、圣诞节却忽视了传统的重阳节、七夕。表面上这是现代人受西方影响，但实质上这是一种语言的扩张――英语渗透汉语语言的现象，也是“文化扩张”通过语言侵入我国文化的现象。本文针对英语的文化渗透现状进行分析并指出对英语教学的启示。 ［关键词］英语渗透 传统文化 英语教学 启示 ［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）05－0183－02 一、英语渗透的现状 英语渗透是英美文化渗透的形式，语言是文化的载体，也是一种特殊的文化现象，两者相辅相成。英语渗透最大的体现是在非英语国家，由于英语在国际社会的广泛应用，为了加强国际交流，各国加大英语教育力度，教授英语已经成为一大商业活动，英语以各种教学的形式出现在市场上。许多不发达国家为了缩短与发达国家的差距，学习先进的技术，许多国家大力提倡国民学习英语，并把英语作为重点学科列入教学计划中。中国的教育从小学到博士阶段都伴随着英语课程及相应的考试，大量的留学生通过托福、GRE考试到英美及英联邦国家读书，越来越多的公司和机构将英语能力作为雇佣和升职的条件，英语甚至成为人们心目中上流社会和经济繁荣的象征。人们对英语的狂热，直接导致各种培训机构及商家的发展，为了获得更多利润，商家加强对英语重要性的宣传，更加让英语根植到人们心里。在这个过程中，英美的文化运用语言这个媒介正涌入人们的头脑中。在英语教学中，人们单纯片面地把英语与先进、繁华的西方世界联系到一起，甚至英语被人们当成通往成功的捷径。 英语的强势地位必然造成人们心中对母语的忽视。即目的语在社会文化中被过分强调，从而忽视了母语的社会文化能力，人们往往在不知不觉中接受了英美文化。 二、英语渗透对中国的启示 中国从20世纪下半叶开始迎来了历史的崛起，在融入国际体系的进程中，拥有悠久历史和文化的古国，以汉语为母语的人口数量占据世界总人口数量1/4的语言大国，面临空前的机遇和挑战。如何看待文化与语言在世界竞争日趋重要的今天，如何去对待英语文化渗透，汉语和传统文化的优势成了重中之重。对于英语在中国强势所引发的恐慌，应当正确对待，积极有效地接受和推广英语。显然，英语的广泛传播造成了一种恐惧心理，但这并不代表我们可以采取抵制或清除英语的行动，这是与历史、时代相悖的，也不利于我们向西方学习先进的生产力。所以应当正确恰当地处理英语渗透这个问题。对于来自以美国为主的英语国家的语言渗透和文化侵略，我们应当不断增强自身的文化实力，不要沦为他们的文化消费地，我们应在国内外传播和发扬传统文化和语言。我国的传统文化是中国进行现代化建设的根基，是一份珍贵的历史文化遗产，但这不意味着我们要固步自封，而是要有创新地发展、弘扬传统文化，与外来文化相互促进，吸收精华，创造新的文化精神。 1.提高对本国语言和文化的保护意识，加强母语教育和中国传统文化教育，这是最基本的任务。国民对本国传统文化的深刻了解是与其他文化沟通、交流的基础。文化和语言的独立性对外部文化的侵蚀具有一定的防御作用。因此在国民中建立民族文化和本民族语言保护的思想意识是解决英语渗透的根本途径。在这个过程中，保护汉语及提高汉语的核心竞争力是至关重要的。应当加强国民的民族自豪感和对母语的热爱。一个不热爱自己文化和语言的民族是悲哀的，因此只有加强国民的民族文化意识，让中国人对自己民族灿烂的文化和优美的语言感到自豪，汉语才可能真正得到延续和发展。 2.将英语运用到宣传中国传统文化和汉语上。传播汉语和学习英语并不矛盾，汉语本身是一种开放的语言，英语可以帮助汉语文化在国际上更好地向外传播，让更多的人了解真正的中国和文化。 3.在国际上推广汉语文化也是我们保护母语、应对英语渗透的策略。由于中国传统文化所散发出来的强大而独有的魅力，加之中国经济腾飞及对外交往不断增加，“汉语热”已遍及全球，这是中国发挥汉语和中国文化软权力作用的时候，也可以采取与美国相似的政策，在世界范围内加强汉语的影响力。汉语文化虽然与英语强势的文化相比，仍处于劣势，但是我国已经积极采取措施，如2004年出台的国家汉语战略，计划5年内让全世界学习汉语的人数达到1亿人。汉语的影响力正在不断加强，在海外建立孔子学院，还在一些国家设立汉语等级考试，大力发展汉语志愿者计划。在东南亚地区，汉语教师达到2万人，汉语大学102所，中小学2500所，各种社会培训机构500多所[1]。积极地应对英语渗透，就是要让英语中国化的同时让汉语国际化。 4.在学习和使用英语时对其进行民族化的改造