论旅游专业教育中科学世界观培养.docVIP

论旅游专业教育中科学世界观培养世界观是人们对整个世界的总的和根本的看法，是人们思想意识中最根本性的东西，它支配着人们对各种事物的具体认识和态度。因此，能否形成科学的世界观，对一个人来说是至关重要的。只有形成科学的世界观，才能形成科学的方法论，才能形成正确的人生观，而这些，正是一个人的立世之本。 一、旅游专业教育中培养科学世界观的重要性 辩证唯物主义的世界观是唯一科学的世界观，它是如此重要，却不能与生俱来，依靠后天养成。一个人世界观的养成，要受到诸多因素的影响，而在教育大众化的今天，学校教育无疑是其中的一个重要影响因素。因此，我们的学校教育一定要担当起这份重任。无论是在各门学科的教学过程中，还是在丰富多彩的课余活动之时，都应充分利用一切可利用的条件和机会，采取各种切实可行的办法，加强对学生科学世界观的教育和培养。而这种教育和培养，在各类旅游专业教育中尤其重要，原因主要有以下两个方面： 一是由旅游专业教育的内容所决定的。旅游专业教育，内容明显有庞杂、奇特等特点。其各门专业课程的设置，当然是要围绕“旅游”这一专业核心。然而人类的旅游活动不仅历史悠久，形式多样，而且涉及内容极为庞杂。旅游专业教育既有对旅游活动主体―旅游者的研究，又有对旅游客体―旅游资源的研究，也有对二者之间的媒介―旅游业的研究。就拿其中的旅游资源来说，有以地貌、水体、气象气候、生物等构成的自然旅游资源，也有各种人类活动形成的人文旅游资源，如城市、建筑、园林、宗教、民俗等等。 因此旅游专业教学内容不免庞杂，比如宗教内容中有很多唯心论的因素，民俗中有大量如多神崇拜、祭祀活动以及大量的禁忌等迷信色彩，甚至自然景观中也有“佛光”、“圣灯”等科学上还不能清楚解释的成分。如果学生没有形成科学的世界观，对这样的内容，是很难正确理解与把握的。因此，在教授这些内容的时候，教师本身一定要以科学的世界观来引导学生，避免在学生头脑中产生混乱。否则，那不仅不是教书育人，而是误人子弟，甚至是害人子弟了。 正因为旅游专业教育内容有这样的特点，所以学生们只有树立科学的世界观，才能把专业知识真正地学好，用好。 二是由旅游专业教育的培养目标决定的。旅游专业教育的目的，主要是为旅游业发展提供各类从业人员。从目前情况来看，旅游专业的毕业生大多从业于旅游饭店和旅行社，后者又以导游人员为主。而无论是作为饭店员工，还是作为导游员，其工作本身和工作环境都有极强的特殊性，都必须具备科学的世界观，才能做好本职工作。 首先，对于导游员来说，在工作性质上，是指导人们如何从事休闲游览活动，如何增广见闻，开拓视野，消除精神压力。因此导游人员被誉为文化的大使，文明的大使，游客精神生活的导师。试想，要做别人精神生活的导师，使旅游活动成为一种“没有教室的教育”，使旅游者能得到“读万卷书，行万里路”的收获，这种神圣的使命与工作，岂是一般人所能胜任的。所以，要成为一名合格的导游员，首先必须具备科学的世界观，才能对大千世界的林林总总，有一个正确的总体把握，才能避免工作中的种种失误，尤其是对旅游者的误导。 其次，从饭店员工的角度来说，其工作环境有很大的特殊性。旅游专业教育培养出来的专门人才，大多从业于星级宾馆饭店，环境豪华，是高消费的场所。作为一名饭店员工，如果没有科学的世界观和人生观，在这样一种高消费的场所工作，整天和一些高消费人群打交道，心里有时难免会产生不平衡。在涉外饭店，外国人的高消费和生活方式，还会使一些员工产生崇洋媚外的心理，甚至在外国人面前，做出一些有损于国格人格的事情来。在我国的个别饭店，由于种种原因，还存在着公款消费、权钱色交易等丑恶现象。所谓“灯红酒绿，纸醉金迷”，在这样的场合从业，没有科学的世界观和人生观，极容易迷失自己的人生目标与方向。 由以上分析看出，正是由于旅游专业教育内容的特点，以及培养目标的特殊性，科学世界观的教育和培养尤其显得至关重要。因此作为旅游专业教育工作者，在这方面决不能掉以轻心。 二、旅游专业教育中培养科学世界观的途径 在旅游专业教育中，应该如何加强这方面的工作呢?笔者根据自己二十年来的专业教育和教学工作实践，同时，根据大量毕业生旅游从业实践反馈信息，觉得以下方法还是比较行之有效的。 1.要把系统的思想政治教育和专业教育有机地结合起来 培养学生要用正确的立场观点和方法分析问题、解决问题的能力，为学生形成正确的世界观、人生观奠定基础。“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，建立和谐社会以及党的创新理论的教育等，在专业教学中应该与教学内容形成有机联系，只有这样才能做到教书不忘育人。 2.可以开设一些针对性强的专题讲座 对于一些重要的思想理论问题，如果只是泛泛的学习，死背硬记，应付考试，是达不到应有的教育目的和效果的。