谈在体育教学中如何调动学生主体能动性.docVIP

谈在体育教学中如何调动学生主体能动性内蒙古锡林浩特市第三中学026000 【摘要】在体育教学中，支配学生身体运动的自我意识，渗透着社会政治、经济、文化、道德和民族精神等因素的影响。体育教师应有目的地培养其自我意识，用高尚的社会影响因素支配学生身体运动的内驱力，为个性培养和发展创造理想的体育环境。在教学中，要明确学生的主体地位，尽可能激发其自我活动的能动性，并给予充分信任和尊重，提供更多的自由，变学生被动参加体育活动为主动追求。? 【关键词】体育教学体育环境自我意识主动性 根据技能形成与迁移的规律，应选择以分类重复而强化提高今日的的辅助性练习方法为主要教学手段，这样既能注意定势的影响，又有助于动作动力走型的形成和技能的新迁移。在体育教学中，支配学生身体运动的自我意识，渗透着社会政治、经济、文化、道德和民族精神等因素的影响。体育教师应有目的地培养其自我意识，用高尚的社会影响因素支配学生身体运动的内驱力，为个性培养和发展创造理想的体育环境。在教学中，要明确学生的主体地位，尽可能激发其自我活动的能动性，并给予充分信任和尊重，提供更多的自由，变学生被动参加体育活动为主动追求。学生都有荣誉感和好胜心，可多组织比赛教学，增加激烈性和趣味性，根据学生性别、体质、技能、技术等差异，采劝“让时赛”、“让距赛”、“让分赛”等，刺激其积极性，发挥其主动性。 ?1.有意识地渗入心理训