谈在信息技术课上如何突出学生主体地位进行合作探究.docVIP

谈在信息技术课上如何突出学生主体地位进行合作探究在新一轮的课程改革中的核心内容是以人为本，培养学生的能力。而且在信息技术的课标中也明确的规定要突出学生的主体地位，培养学生的信息素养。对于初中学生他们的计算机知识有限，而计算机的知识又非常的多，更新的也比较快，我们不可能把所有的知识都教给他们，所以我们必须要在每一节课都培养他们的自学能力，这样才能跟上计算机的发展及为进一步学习打下基础。要想培养他们的自学能力，在课堂上必须突出学生主体地位，进行合作探究。要想在课堂上突出学生主体地位，进行合作探究，我是按如下方法进行的。 一、合理的分配各小组的人员 在进行自主合作探究学习时，都是以小组为单位，所以合理分配人员是非常重要，在了解学生学习情况之后，把学习好的与学习相对差的分开，至少保证每组有一名学习好的，这样可以带动整个小组的探究学习，而且在讨论后，教师要要求每组在回答问题或示范时不能都只由小组内一个人完成，要由小组内人员轮流回答，这一点我认为非常重要，只有这样做才能“面对全体学生”，才能对所有学生的能力都有所提高，但要特别注意一点，小组内推举或轮流的学生不一定能把提出的问题顺利完成，这时一定不要对该生进行放弃或让坐下，一定要在别人的帮助下来完成（别人一步一步地告诉他如何操作，然后他边听边示范，一直到会为止）。对于我们教师，我们要从第一天上机就这样要求，时间一长，学生自然就养成了这样