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实作一教学内容分析实例设计
實作一:教學內容分析實例設計
配合單元
國立編譯館國中國文課本第六冊第一課「座右銘」
設計構想
運用圖譜
此課「座右銘」運用到四種圖譜來解說;如:蜘蛛網式構圖分析、鎖鏈式構圖分析、階層構圖分析和圖表構圖分析。
圖譜運用與教學內容關連
運用圖譜和教學內容相關連說明如下:
蜘蛛網式構圖分析
運用「座右銘」為中心,將其:慎言語、慎施受、貴清白、誡剛強和尚實際等次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖來說明其「座右銘」的題解。同時,此課的押韻解說也採用此種方式來說明。
鎖鏈式構圖分析
「座右銘」這課將【處人】、【處事】、【守身】和【處世】之間有連結作用,來表示前面概念引導後面概念的步驟。
階層構圖分析
階層圖中的連結線代表上位階的概念「包含」下位階的概念;因此,用此階層構圖來說本課「座右銘」內容深究。
圖表構圖分析
「座右銘」的全文段落大意、相似相反詞比較、文法修辭和例句一覽表都用此圖表構圖來分析,傳達給學生一個訊息,善用圖表來增進教學效果。
教學內容分析圖譜特點
蜘蛛網式構圖分析:<座右銘>的題解:如圖1-1。運用以太陽為中心發出各種光芒,運用紅色和黃色做比喻。圖表構圖分析:表1-2 <座右銘>相似相反詞比較;運用強列顏色對比來強調相似相反詞的比較。
<座右銘>教學內容分析:請將一單元以七到十二張圖譜呈 現,並註明講解時間
蜘蛛網式構圖分析
<座右銘>的題解:如圖1-1 【講解15分鐘】
<座右銘>的押韻解說:如圖1-2 【講解5分鐘】
鎖鏈式構圖分析
<座右銘>的作法分析:如圖1-3 【講解10分鐘】
階層構圖分析
<座右銘>內容深究:如圖1-4 【講解25分鐘】
圖表構圖分析
<座右銘>全文段落大意:如表1-1 【講解6分鐘】
<座右銘>相似相反詞比較:如表1-2 【講解8分鐘】
<座右銘>文法修辭和例句一覽表:如表1-3 【講解10分鐘】
表1-1 <座右銘>全文段落大意一覽表
課文段落 重點摘錄 前四句 指出與人相處的方法。 第五至八句 說明為人應只求行仁,不因外界的影響而動搖。 第九至十二句 說明要尚實際,貴清白。 第十三至十六句 指出要守弱,誡剛強;因為剛強易折,柔弱堅韌。 末四句 以慎言語、節飲食、知足、有恆,以總結全文。
表1-2 <座右銘>相似相反詞比較
序
號
1
2
3
4
5
6
7
8
語
詞 無
道
人
短 無
說
己
長 紀
綱 謗
議
鄙
夫 曖
曖 行
行 世
譽
相
似
詞 隱
惡
揚
善 自
謙
自
遜 法
則
、
準
繩 批
評
、
毀
謗 俗
子
、
匹
夫 昧
昧
、
沉
沉 剛
強
、
倔
強 俗
榮
、
虛
名
相
反
詞 訐
人
陰
私 自
吹
自
擂 誇
讚
、
稱
揚 紳
士
、
雅
士 朗
朗
、
耀
耀 柔
弱
、
悠
悠 清
望
、
清
譽
表1-3 <座右銘>文法修辭和例句一覽表
課本文句 修辭技巧 無道人之短,無說己之長。施人慎勿念,受施慎勿忘。 排比 行行鄙夫志(悠悠故難量。柔弱生之徒(老氏誡剛強。 映襯 在涅貴不緇(借喻) 譬喻 無道人之短。無說己之長。老氏誡剛強。知足勝不祥。 敘事句 行之苟有恆 有無句 惟仁為紀綱。守愚□聖所臧。柔弱□生之徒。行行□鄙夫志。(□表示省略繫詞) 判斷句 教學注意要項
<座右銘>的講解,由於它是文言文,特別需要注要時間的掌握,讓同學可以在150分鐘內,瞭解本文的大意和修辭技巧等等。
座右銘
慎言語
要行仁
要慎動
尚實際
貴清白
守柔弱
誡剛強
慎施受
圖1-1 <座右銘>的題解
押「陽」韻「ㄤ」
長
圖1-2 <座右銘>的押韻解說
量
強
忘
綱
傷
臧
光
芳
祥
處人
無道人之短
施人慎勿念
處事
世譽不足慕
隱心而後動
守身
無使名過實
在涅貴不緇
處世
無道人之短
施人慎勿念
結論
慎言節飲食
久久自芬芳
圖1-3 <座右銘>的作法分析
座右銘
處人
處事
結論人
處世
守身
慎言語,慎施受
要行仁,要慎動
尚實際,貴清白
守柔弱,誡剛強
以慎節足恆總結全文言語,慎施受
無道人之短,無說己之長
施人慎勿念,受施慎勿忘
在涅貴不緇,曖曖內含心
無使名過實,守愚聖所臧
隱心而後動,謗議庸何傷
世譽不足慕,惟仁為紀綱
慎言節飲食,知足勝不祥
行行鄙夫志,悠悠故難量
柔弱生之徒,老氐誡剛強
行之苟有恆,久久自芬芳
慎
圖1-1 <座右銘>內容深究圖
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