八年级地理上册-3.3-水资源教案2-新人教版.docVIP

3.3《水资源》 一、教材分析 本节内容在教材中的地位和作用：自然资源与人类生产生活密切相关，其中水是生命之源，孕育和维持着地球上的一切生命。通过本节学习，使学生认清水资源现状，树立合理利用水资源和节约的意识，为构建节约型社会出一份力。 二、教学要求 1、 使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 2、 联系我国气候，河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。 3、 从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性 4、 教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。 三、重难点的突破 重点： ①水资源时空分布特点及相应的工程建设。 ②树立正确的水资源保护利用意识 难点：调查、整理资料，表达能力的提高。 突破在于通过活动，培养学习地理的兴趣，形成主动学习的态度，学会学习地理的方法。 四、教学方法 读图分析、、分组讨论。 五、教学准备 （一） 学生准备 家乡水资源利用调查、家庭用水调查。 （二） 教师准备 水资源课件及材料。 六、设计思路 这节课从认识水资源问题→分析水资源缺乏的原因、分布不均的原因→寻求解决途径，各教学环节机密相扣，层层深入，符合学生心理发展规律。教学中密切结合学生实际生活，合理引出我国水资源分布不均、水资源利用中出现的浪费污染等问题，让学生充分认识水资源危机的重要性，能树立节约用