《鱼我所欲也》微型课.pptVIP

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (孟子) 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。 (匈牙利 裴多菲) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥) 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (夏明翰) 读名言,谈体会 生为尊严，生为自由 生为名声，生为正义 在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待象生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。 我们今天学习的《鱼我所欲也》这篇课文告诉了我们应怎样作出选择。 《孟子》 1、积累文言文常用的实词、虚词； 2、掌握本文的中心论点； 3、理清文章的论证思路及结构 重点 1、熟练背诵全文； 2、把握中心论点。 难点 理清作者的论证思路 学习目标 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。 孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，他提出“民贵君轻”、反对掠夺性战争等主张。 为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。 主要思想 施仁政 民贵君轻 人性本善 一、朗读课文，整体感知 1、默读课文，扫除语音障碍； 2、听录音，划分句子节奏； 3、学生齐读，勾划出不懂之处； 字音 不为苟得也　wéi 　 为宫室之美为之　wèi wéi 　所恶莫甚于死者wù　 箪 dān　 乡 xiàng 　 羹 gēng 　 蹴 cù　 停顿及重音 如使／人之所欲／莫甚于生 　使／人之所恶／莫甚于死 　乡／为身死而不受。今／为宫室之美／为之 是／亦不可以已乎 　　自读课文，参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。 二、自读课文，疏通文意 三、合作探究，答疑解惑 1、小组活动：把重难点句子摘出来共同讨论， 借助工具书和课下注释，逐字逐句翻译。 2、选派代表发言，注意重点字词的翻译要准 确，其他同学补充。 3、教师点拨，完善译文。 　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我 所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 ??? 鱼，是我喜爱的东西，熊掌，也是我喜爱的东西，（如果）两种东西不能同时得到，（那么），（我要）舍弃鱼而选取熊掌.生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。 动词，同时得到或占有. “兼”是副词状语置后. 能愿动词，喜爱 生命 大义 舍弃 译文： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦 我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 动词，超过、 胜过 读wéi， 动词， 做，干 苟且偷生 读Wù，动词，厌恶。 与“欲”相反 名词，祸患,灾难 通“避”，躲避 生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有灾祸我不躲避。 译文： 比 　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔 而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是轻蔑地、呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。 吆喝。尔，助词。 给 饥饿的过路人 因轻视而不肯接受 用脚践踏着。 译文：