2015年中考之古诗鉴赏复习经典.pptVIP

     抒 怀杜甫自寄一封书，今已十月后。反畏消息来，寸心何所有！    抒 怀杜甫自寄一封书，今已十月后。反畏消息来，寸心何所有！ 修辞特点 比喻、拟人、夸张、比兴、对比、双关、互文、通感、借代、对偶等。 表现手法 1）象征 2）诗歌用词 3）用典 4）虚实结合 5）表达含蓄 6）借人喻已 7）借古喻今 8）感官：视觉．听觉、触觉、嗅觉 等 风格流派 送 春 宋 王令 三月残花落更开， 小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血， 不信东风唤不回。 【注释】更：又，再 1、一二句中的“落更开”“燕飞来”写出了春景怎样的特点？ 2、诗的三四句意境深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。 春光未逝，生机犹在。 子规不停啼叫，不信唤不回已消逝的春光。作者借此表达顽强进取、执著追求美好未来的坚定信念和乐观精神。 渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 【注】本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，途径汉江时所作。 1、首句中“断”字有什么表达效果？ 2、诗的最后两句表达了诗人怎样的心情？ 写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出诗人的思家之切。 表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑的复杂心情。 湖上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 1、说说诗中使用“乱”字的妙处。 2、全诗写出了游人怎样的心情？ 不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还写出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。 写出游人愉快的心情。 新柳 杨万里 杨柳百尺拂银塘，且莫深情只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 1、诗中新柳有什么特点？ 2、诗中最后一句的“引”字有什么妙处？ 长而轻柔、颜色浅黄、清新而惹人喜爱 运用拟人的修辞手法，不仅照应了前面的“百尺”一词，又描绘出一幅柳条和水中柳影相连、相映的优美而有动感的画面，富有情趣地表现出了作者对新春的喜爱之情。 山中 王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山红叶飞。 1、诗歌的三、四两句写出了怎样的一幅画面？ 2、这首诗抒发了作者怎样的感情？ 描绘了一幅秋风萧瑟、千山万岭黄叶纷飞的凄凉萧索的画面。 怀念故乡而不得归的悲愁情绪。 1、诗中“畏”字，有什么表达效果？ 2、请说说诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ “畏”表达了诗人离家已久，音讯全无，不知家中老小是否平安，曲折地表现了诗人对家人的关爱和惦念。 表达了诗人对家人深沉的爱以及对战争的厌恶。 * 2015古诗词 赏析复习 如何做好古诗赏析试题呢？ 1、赏析字词。 2、赏析表达技巧。 3、品味思想感情。 （一）考什么 （二）读什么 1、通读全诗。 包括诗题、作者、注释、诗序（假如有的话）。 2、细心读题。 3、带题再读。 4、答题复读。 阅读下面的古诗，完成以下各题：新晴野望??唐?王 维?? 新晴原野旷，极目无氛垢①。??郭门临渡头，村树连溪口。??白水明田外，碧峰出山后。??农月无闲人，倾家事南亩。??【注释】①氛垢：雾气和尘埃。?? 1、诗歌写出了雨后初晴原野的什么特点？（2分） 2、全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 1、清新（明净、空旷）（2分，意思符合即可）??2、表达了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。 （2分，意思符合即可给分） （1）高、直、陡、险（2分，每点1分，答出两点即可得2分）（2）要做一个刚正不阿（正直、顶天立地）的人、 人生要建功立业（报效国家）（2分，答出一点即给2分，意思符合即可） 阅读下面这首古诗，然后回答问题。（4分） 江郎山和韵① （宋）辛弃疾 三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。 正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。 【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。 ②干：求取，这里指接触的意思。 （1）这首诗写出了江郎山山势 ▲ 、 ▲ 的特点。（2分） （2）诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？（2分）