《病理学I》本科课程质量标准.doc

第四部分 《病理学I》本科课程质量标准 课程编号： 课程名称：病理学 英文名称：Pathology 总 学 时：72学时 。（ 理论课：36学时；实验课36学时） 学 分：4学分 自主学习：20学时 适用对象：临床医学、麻醉学、医学影像学、法医学。 课程考核：终结性考核，占总成绩70% 形成性考核，占总成绩30%。其中包括实验考核（20%）、学习态度和平时表现（5%）和课程网络阶段考核/期中考核（5%）。 病理学（Pathology）是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括形态结构、代谢机能的改变）和转归的医学基础科学，又是联系基础医学和临床医学间的重要桥梁课程。病理学必须密切联系基础医学中的解剖学、组织胚胎学、病理生理学、微生物学、寄生虫学和免疫学等，又为临床医学提供学习疾病的必要理论。病理学包括总论（绪论、细胞和组织的适应和损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤）和各论（心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、淋巴造血和免疫系统疾病、泌尿系统疾病、生殖系统和乳腺疾病、内分泌系统疾病、神经系统疾病、传染病和寄生虫病）两大部分。通过本门课程的学习： (一)认识疾病的本质和发生发展规律，学会运用病理学知识解释疾病现象，为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。 （二）学会观察病理变化，结合典型案例分析，运用发展的观点去动态观察、分析和理解疾病发生发展各阶段所出现的各种病理变化。 （三）重视病理过程中形态、功能和代谢变化的内在联系；重视病理与临床的联系；重视病变局部与整体的联系；重视病理学与相关学科的联系。 在教学过程中采取启发式的教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生自主自学、科学思维以及分析解决问题的能力，掌握病理学的基础理论、基础知识和基本技能，为学习后续临床医学课程，参加临床实践和科学研究打下牢固的基础。 第一章 绪 论 目的要求： 一、掌握病理学的学习方法 二、熟悉病理学的内容和任务以及在医学中的地位。 三、了解病理学的发展史。 学时安排：理论课：0．5学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：病理学、诊断病理学、活体组织学检查。 二、主要教学内容 （一）理论课 1. 病理学及其任务 2. 病理学在医学中的地位 3. 病理学的研究方法 4. 病理学的观察方法 5. 病理学的发展史 第二章 细胞、组织的适应与损伤 目的要求： 一、掌握： 1. 萎缩、肥大、增生、化生的概念及萎缩的类型。 2. 变性的概念。细胞水肿的概念及病理变化。脂肪变性的概念、病因、发病机理及病理变化。玻璃样变性的概念、类型及病理变化。 3. 坏死的概念、基本病变、类型及结局。 二、熟悉： 1. 萎缩的病理变化及化生的意义。 2. 纤维素样坏死、病理性钙化及凋亡的概念、 凋亡的形态特点。 三、了解： 1. 黏液样变性和淀粉样变性的概念、病理性色素沉着的概念及类型。 2. 细胞损伤的原因和机制。 学时安排：理论课: 2．5学时。实验课: 2学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：萎缩、肥大、增生、化生、变性、坏死、虎斑心、机化﹑凋亡﹑溃疡、空洞、窦道和瘘管。 二、主要教学内容 （一）理论课 1. 细胞的适应：萎缩、肥大、增生、化生的概念，分类及萎缩的病理变化。 2. 细胞和组织的损伤： （1）损伤的原因及机制。 （2）损伤的形态学 ①变性与物质沉积：细胞水肿，脂肪变性，玻璃样变性，黏液样变性，淀粉样变性，病理性色素沉着及病理性钙化。②细胞死亡：坏死的基本病变，类型（凝固性坏死，液化性坏死，干酪样坏死，脂肪坏死，纤维样坏死及坏疽）及结局。③凋亡的概念，形态变化以及与坏死的区别。 （二）实验课 １．实验内容： （1）学习变性的常见类型及形态变化。 （2）认识萎缩、肥大、增生和化生的形态变化。 ２．实验类型：基础性实验 ３．实验目的及要求： （1）掌握细胞、组织变性的常见类型及形态变化。 （2）掌握萎缩、肥大、增生、化生的概念和意义，了解其形态变化。 第三章 损伤的修复 目的要求： 一、掌握： 1. 再生和创伤性神经瘤的概念。 2. 各种细胞的再生能力。 3. 肉芽组织的概念、结构和功能。 4. 创伤愈合的类型、特点及其基本过程。 二、熟悉： 1. 各种组织的再生过程。 2. 瘢痕组织的形态特点及作用。 3. 骨折愈合的过程。 三、了解：影响细胞再生及创伤愈合的因素 学时安排：理论课：1学时。实验课: 2学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：再生、创伤性神经瘤、肉芽组织、I期愈合、Ⅱ期愈合。 二、主要教学内容 （一）理论课及自主学习 1. 再生 （1）再生的概念、类型（完全性再生及纤维性修复）。 （2）细胞周期和不同类型细胞的再生潜能（不稳定细胞，稳定细胞，永久性细胞）。 （3）各种组织的再生过程（上