人教版三年级下册语文燕子第一课时的教学设计.doc

人教版三年级下册语文《燕子》教学设计第一课时 余干大塘中小胡美琴 教学目标 仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。 2．认真阅读课文，掌握生字新词，课文内容， 3．有感情地朗读课文。教学重点 正确流利地朗读课文，了解课文内容。 掌握本课的生字，新词。 抓住重点词句，了解燕子的特点： 　　交流我知道的春天,导入课题 1、课件展示有关春天的图片并用优美词句描述给大家听2、师小结导入:从同学们介绍的,百花齐放，潺潺流水中,我们感受到春天已经来临了,特别是小燕子,更是给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽今天,就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》二初读课文,读准字音 1、学生自由读课文,要求读准字音?2、小组合作学习生字词 (1)。读准字音:开火车读,个个过关(2)讨论难记的生字,不懂的词语(3)出示生字词集体点拨:俏读qiào”,要和悄区别读音和字形拂的读音是fú”,不要错读成fó”。 “掠是撮口音 三、检查字词,指导书写个生字 1.出示本课生词:燕子,聚拢,增添,掠过,稻田,尾尖,偶尔,荡漾,音符,演奏,赞歌,生机勃勃,沾水,飞倦了2.出示生字燕,聚,增,掠,稻,尖,偶认读,组词 3.自己观察识记,集体点拨: 燕的上部分是廿,不要错写成艹注意聚的下面不要写成水尖,上小下大,稻右下部第一笔是撇,中间横没有连着4.师根据需要范写,学生书写练习.再读课文, 说说自己都读懂了什么？?五、指导看图，了解图意 看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的 （先观察燕子的外形，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子飞行时的动态，最后观察燕子停歇时的静态。）、指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什么内容？（第一段主要写燕子的外形特点；第二段主要写春天，燕子从南方赶来了；第三段主要写飞行的燕子；第四段主要写停歇的燕子。板书：外形、赶来、飞行、停歇。）.出示课件，你想怎么读这段话?为什么?试着读读 “一身/乌黑光亮的/羽毛,一对/俊俏轻快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,凑成了/活机灵的小燕子一身羽毛一对翅膀凑成小燕子是小燕子外形的勾勒,乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的突出活泼机灵的燕子的特点） .词语训练:凑成换成组成好吗?为什么? 　??? 1燕? 子 ??????????? 羽毛：－－乌黑?光亮 　　　　　　　翅膀：－－俊俏　轻快 　　　　　　　尾巴：－－剪刀似的　 十、作业 　　１、给生字组词（三个） 　　２、多音字的读音与组词。 　　３、感情朗读课文。