毕业论文答辩程序与注意事项2012年5月.doc

（以为卓老师自己整理，仅供参考） 一、答辩程序（全部采用口头答辩，不需要PPT演示） 答辩委员：（卓老师指导的这组学生） 卓俏青 答辩日期： 关于每位学生答辩时间长短问题：整个答辩过程，每个同学分配的时间平均为1分钟左右。当然如果碰上答辩教师感兴趣的论题或答辩老师富有精力的时候，答辩时间可能会超过15分钟比如20分钟以上，一般最多不超过25分钟；反之，有的时间则会少于15分钟，但是一般至少有10分钟。 按照学院最后公布的名单次序进行答辩 答辩地点：行政楼52 答辩成绩： 学生毕业论文的最终成绩=指导教师评分×20%+评阅人评分×40%+答辩评分×40%。 本科生毕业设计（论文）的成绩一般采用百分制记分评定，分5个档次，分别为优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）10%。（按过往几届的毕业答辩情况，中等和良好答辩分数的同学居多）具体答辩程序为： （一）答辩学生坐上指定位置（在，答辩教师一排坐开，隔着一张桌子，直面答辩学生），答辩时学生随带笔自己的论文（自己拿一本，其他三本论文可分发给答辩教师），未轮到答辩的同学在答辩地点的门口外（即将答辩的同学）或系办公室等待（比较后面的同学）。 （可根据每个同学大约答辩的时长来估算自己答辩大概是几点，不过有时候不一定准的，最好知道自己前面几个答辩的同学是谁，随时关注他们答辩的进展。） （二）自我介绍：包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，给人一个良好的开端形象。也可以问候一下答辩教师，比如说“老师们好”。 （三）每位学生用3-5分钟左右对论文进行自述（自述时最好不要头都不抬地照稿念，最好能脱稿，如果不行，时不时脱稿也好，面对着答辩教师来讲），自述主要包括以下几部分（重点是第2和第3部分）： 1、论文的题目。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。 2、简要介绍论文的背景、选择此课题的原因。 3、简要介绍论文的主要内容，归纳论文主要研究成果（假若觉得自身论文具有创新性，也可以侧重对论文的创新部分的介绍，这也是答辩教师比较有兴趣的地方） 4、对论文的主要工作进行评价。比如：可以展望本课题的发展前景；经过毕业论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会等。（过往，有的学生也不一定会讲这一点，不讲可能关系也不大。有这点当然就更好） 自述完成后，可以礼貌说一句“本人的自述完毕，有请答辩老师们提问”。 （四）提问与答辩（最关键环节） 答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为2-3个问题，假若碰上答辩教师感兴趣的题目，或许问题会稍微多一两个。 1、答辩方式：采取答辩教师提问，答辩人当场作答的方式。通常一个老师问完所要问的问题，学生稍微思考之后就要即刻回答，回答完毕后可礼貌说明：“回答完毕，请老师再提问”。然后其他老师就会继续提问，有时候可能会同一个老师问几个问题。 2、答辩常见问题（答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况，所以要想答辩能顺利通过，最基本就是要熟悉自己论文的内容）： （1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题； （2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题； （3）论文中没有叙述清楚或论文中没有提到的漏洞，但对于本课题来讲尤为重要的问题； （4）关于论文中出现的错误观点的问题； （5）课题有关背景和发展现状的问题； （6）课题的前景和发展问题； （7）有关论文中独特的创造性观点的问题； （8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题 （9）与课题相关的扩展性问题。 （10）答辩教师也可能会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方，再有就是论文中明显的错误（这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。） （11）还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问（这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。） （12）就论文的格式、内容、结构、研究方法等提出修改意见。 通常为上面阴影（2）、（5）、（6）、（8）、（9）、（12）类的提问居多，尤其是（2）（5）和（8）（12）。 有时候甚至是最原始的问题，即直接让你解释论文中已有的某个概念、特点、理论等。看你对论文是否熟悉，如果是经过自己写的，当然能熟练地答出，哪怕背不出来，都可以知道在论文的哪一页，翻到那页，看一下，再作答。如果是浆糊胶水的，可能该知识在你自己论文哪页都不清楚，那就原形毕露了，呵呵，不过相信绝大部分同学不会这样。 有时候如果翻到自己论