侨中生物组第4次主题活动.docVIP

侨中生物组第四次主题活动 海南华侨中学科组主题活动记录卡组别:? ??????????????????2010年月? 日第周 活动主题 活动目标 活动内容 1、2、主题研讨 活动小结 ???? 签 ? 到 第四次主题活动 理解科学家的实验方法，培养学生合作与沟通的学习能力 《植物生长素的发现》说课稿一．教材分析 ： 本课的内容是人教版生物必修3第3章第1节，本课题的参考课时为1课时。《植物生长素的发现》这一节内容在全书中所占的比例并不多，但其内容与生产生活实际联系密切，所以是极其重要的。特别是其中”生长素的发现过程” 隐含的科学研究的方法与过程，以及设计实验时所要控制的”单因子变量”问题，在整个必修课本中处于相当重要的地位，也是培养学生科学研究能力的很好的载体，更是历年高考的热点。这部分内容对学生实验设计能力、提出问题、分析问题、解决问题等能力的培养是一个好的素材。根据近十年高考生物试卷分析，本考点几乎是年年必考的内容。其中生长素的产生，分布、运输，生理作用等更是考查的重点。值得注意的是，近年来对本考点的考查，更多的是将试题置于实验探究的背景条件下，运用读图分析等形式，既考查学生对生长素作用原理的理解与掌握，更重视实验设计能力和创新能力的培养，符合新高考能力立意的命题思想。二．教学目标：1.知识目标：通过教学活动使学生知道植物向性运动的现象；知道科学家研究