杯子作文讲评.docVIP

作文讲评 命制人： 审核：全组成员 授课时间： 年 月 日 【学习目标】 练习比喻型作文审题及扣题方法 【学习课型】讲评课 【学习时数】1课时 【学习过程】 （一）题目回放 每个人都是一只杯子，杯子的大小不同有的能装得下一片 本次作文为比喻性材料作文，审题时要抓住材料中关键词语，先准确理解这些关键词语的字面意思，然后由物及人，找出字面背后隐含的比喻义或象征义，提出明确的观点。具体来说，这则材料分为两个层次，分号之前要抓关键词“一片汪洋”和“一碗羹汤”，分号之后要抓“大块文章”和“小肚鸡肠”，综合这些关键词可以看出，这则材料主要强调“大”和“小”的对比，而“杯子”则比喻人心，人的心要“大”，即人要胸怀宽广，人要拥有博大的胸怀，人要宽容，人要大度。并且此处要注意“大块文章”的内涵，它强调人要心怀崇高、美好的东西，比如像杜甫、范仲淹那样心怀天下、心系苍生，而不能只装“小肚鸡肠”的一己之私。 (三)范文欣赏 学会宽容 2008级 高三（八）班 陈彤 每个人都有一个杯子，有的盛得下一片汪洋，有的盛不下一碗汤。杯子即肚量。有的人度量大，可以纳百川；有的人肚量小，不可藏细针。若想要让自己的杯子盛下更多的东西，就要学会包容，学会宽容。 古话说：宰相肚里能撑船。蔺相如宽容了廉颇的意气用事和鼠目寸光，成全了“将相和”的千古佳话；鲍叔牙宽容了管仲的贪图小利和吝啬小气，使“管鲍之交”流传千世。为官在仕，若不能宽容为人，便不能与同僚共同携手，保卫家国。身处宦途，若不能宽容识人，便不能为帝王选贤举能，选荐良将。其实，学会宽容并不仅能拥有一种品质，更能拥有一份友谊，拥有一份真情。 花朵宽容了蝴蝶的汲取，使自己的花粉传向四面八方；贝蚌宽容了沙砾的粗砺，使自己拥有了无价珍珠；刺鸟宽容了荆棘的尖锐，使自己啼出最动人的曲调。人生在世，也与自然无异。与其一昧指责与抱怨世界于你之不公，不如学会宽容，学会用宽容的心平息怒气，用宽容的心对待自己。当有人对你恶言相向，宽容他让自己多一份修养；当有人对你大放阙词，宽容他让自己多一份善良。其实，宽容他人的同时我们也是在善待自己。 “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”海因了宽容所以博大，人亦如此。上了年纪的人往往对世事看得很淡然，褪去了年少时的浮躁动荡，洗去了中年时的人世铅华，他们身上留下的是一种过人的成熟。这成熟即宽容。宽容使他们对小辈的过错一笑置之；宽容使他们学会隐忍和包容俗不可耐的争吵与纠纷；宽容使他们看淡名利场浮华的喧嚣；宽容使他们透视纸醉金迷背后的尘埃。宽容使他们博大，宽容使他们受人尊敬。因宽容而有海纳，因宽容而识人生。行走在尘世间我们要学会宽容，学会做人。 宽容是一种美，一种善意的美，一种人性的美。学会宽容，学会一种姿态，学会与人为善。生命中愁苦太多，我们无暇计较得失，挥一挥衣袖，放其自由，苦恨便会悄然溜走。把愁恨背在身上的人注定不能远走，只有学会宽容，放下包袱，旅途才会长久。 所以，学会宽容吧！学会一种品质，学会善待自己；学会一种美，学会做人。（55分） 杯子中的人生 2008级 高三（八）班 周胜杰 假若人是一只杯子，你愿是大杯承载汪洋，还是小杯不容羹汤？你愿去盛满大块文章，还是小肚鸡肠？人生正是杯子的内容，选择了怎样的杯子也就选择了自己的人生。尼采曾说，人生本没有价值，是我们自己赋予了人生的价值。 有的人选择承载山河，于是他们有了博大的人生。他的杯子深邃，所以他志存高远，海纳百川，他的人生可以在更广阔的舞台上绽放光彩。怀想千年以前，“诗圣”杜甫心系天下苍生，“安得广夏千万间，大天下寒土俱欢颜”，沉甸甸的忧国忧民之心至今令我们感念不止。着眼当代，中原大地上的又一位好总理——温总理也令我们虔诚的尊重。灾后废墟上有他关切的身影，人民群众中有他亲和的笑声，会议报告时有他笃定的目光。他在乎的是13亿中国人的利益，百姓的苦乐尽收眼底。正是这样，温总理才获得了老百姓的信任和礼赞。 有的人选择盛满大块文章，于是他拥有了丰富的人生。他的杯子充实，所以他大有所为，实现价值，他的人生因此变得厚实而色彩斑斓。诗仙李白，穷其一生创作出五数不朽的诗篇；一代书圣王羲之，挥毫泼墨写就“天下第一行书”；博学教授陈寅格，潜心钻研著书发扬中华文化；“学术超女”于丹，通俗古典文化浸润普通人的心田。他们把心血献给所热爱的事业，用智慧书写辉煌的篇章。他们不让自身因此彰显价值，也让我们在心灵迷茫时，读他们找到人生的方向。 而有的人，却偏偏选择了不容羹汤、小肚鸡肠，于是他只能拥有碌碌无为的浅薄的人生，他的杯子难负草芥，因此他的目光短浅心胸狭隘，他的生命也很难被赋予深沉的意义和光辉的价值，或许连他自己也耻于声张所做的选择。共产主义战士保尔曾经这样说过：“人的一生应当这样度过：当他回首往事