机械设计综合课程设计讲义(skj).ppt

* 机械设计综合课程设计 第一章 绪论 一、课程设计的目的（综合训练） 1.巩固、加深和扩大在本课程和先修课程学到的知识 2.培养机械设计一般方法 3.进行机械设计基本技能的训练 二、课程设计内容 三、设计题目 F5 F4 F3 F2 F1 题号 35 34 33 32 31 学号 F10 F9 F8 F7 F6 I5 I4 I3 I2 I1 题号 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 学号 E10 E9 E8 E7 E6 E5 E4 E3 E2 E1 题号 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 学号 H10 H9 H8 H7 H6 H5 H4 H3 H2 H1 题号 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 学号 题目分配 1.减速器装配草图1张(0号坐标纸、手绘)； 2.工作图：装配图1张、零件图2张（计算机绘图 、M1:1） 3.设计计算说明书1份（6000～8000字）。 4.答辩 四、设计工作量 1.传动装置总体设计 2.装配草图设计 3.工作图设计(上机) 4.编写设计计算说明书 　 5.答辩 五、课程设计计划（3周） 六、成绩评定 综合设计表现、图纸质量、说明书及答辩情况，按百分制平分。 七、参考书 1.机械设计 2.机械设计课程设计 3.机械零件设计图册 八、课程设计的要求 1.明确学习目的，端正学习态度 2.在教师的指导下,由学生独立完成 3.正确处理理论计算与结构设计的关系 4.正确处理继承与创新的关系 5.正确使用标准和规范 第2章 传动装置总体设计 一、选择电动机 1.选择电动机类型 常用：Y系列三相异步电动机 同步转速：3000 1500 1000 750 级数： 2 4 6 8 电动机安装型式： 2.确定电动机的功率 KW (1) 工作机所需电动机功率 或 工作机的功率 传动装置总效率 (2)确定电动机型号 例：Pd = 3.6 kW nm=960r/min nm=1440r/min 查取电动机轴外伸端尺寸: D-直径 E-长度等， 二、传动装置总传动比的确定和分配 1.确定总传动比ia 2.分配各级传动比 减速器外传动比 减速器传动比 (1) 各级传动比应在推荐范围内选取，不得超过最大值。 (3)圆锥---圆柱齿轮减速器 或 (2)展开式二级圆柱齿轮减速器 分配原则: 目的：（1）尺寸协调、互不干涉 （2）尺寸紧凑、便于润滑